Конспект по ФКЦМ
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Ромашка»

ФЦКМ:

«Пряники для сороки»

Воспитатель: Худоложкина Ольга Петровна

Тема: «Пряники для сороки»

Цель: способствовать воспитанию чувства заботы о близких..

Задачи: продолжить  знакомить детей с птицами; познакомить детей со свойствами песка;

продолжить развивать у детей способность различать температурные свойства воды: теплая –холодная;

 побуждать детей понимать речь взрослого и адекватно реагировать на неё;

 развивать речевую и мыслительную активность, побуждать к решению элементарных проблемных ситуаций

Материал и оборудование

Ход занятия: : игрушка - сорока,  песок: сухой, сырой, нарисованная речка на ватмане, дощечка для мостика, пуфики – камушки, чашки с водой, песком, формочки для песка, совочки.

Раздаётся стук в дверь)

Воспитатель. 

- Кто это стучится к нам?

Открывается дверь. (Появляется игрушка -сорока).

Дети:

 -  Сорока.

Воспитатель. 

 - Ой, сорока. Сорока, Сорока где была ?

- Воспитатель. Меняет голос - Сорока 

Далёко. Кашу варила, деток кормила. Испечь пряников хотела да не успела. Если сможете – может мне поможете.

Воспитатель и  дети:

Помочь тебе мы рады,

Говори, что делать надо.

- Воспитатель. Меняет голос – Сорока.

Пойдёмте со мной, я вас провожу

И что есть у меня,  покажу.

(Дети с сорокой шагают по дорожке).

Воспитатель и  дети:

 Мы идём вместе с сорокой

И не близко, а далёко

(Дошли до речки).

Воспитатель. 

 - Ой, здесь речка протекает.

(Рассматривание с детьми речки).

Воспитатель. 

Мы у речки погуляем и с песочком поиграем.

Посмотрите, какой это песочек.

Дети:

 - Это песочек сухой -он сыплется.

(Дети играют сухим пском)

Воспитатель. 

А ближе к воде, какой песок?

Дети:

Сырой, мокрый.

Воспитатель. 

 - Можно сыпать этот песок?

Дети:

- Нет нельзя.

Воспитатель. 

Но из этого песка можно лепить. Ребятки, нам дальше надо идти.

А как через речку нам перейти?

Давайте построим мостик.

(Сделали мостик).

Воспитатель. 

Проходите осторожно, а то свалиться в речку можно.

(Перешли через речку по мостику).

Воспитатель. 

- Вот по мостику прошли,

И к сороке мы пришли.

Посмотрим, что у неё найдётся?

С чем работать нам придётся.

(На одном столе две чашки воды с водой, тёплая и холодная. На другом две чашки с песком в одной сухой песок, в другой сырой).

Воспитатель. 

- Ребята, а что это у нас здесь? (Вода)

Дети:

- Вода.

 Воспитатель. 

 - Да, это водичка.

 - Она, нам моет личико.

 - Потрогайте ручками, какая она?

(Воспитатель показывает чашку с холодной водой, дети опускают руки в чашку)

Дети:

 - Холодная.

Воспитатель. 

- А здесь? (Показывает чашку с тёпой водой, дети трогают)

Дети:

 - Тёплая.

Воспитатель. 

 -А руки у вас какие стали?

Дети:

 - Мокрые.

Воспитатель. 

 - А сейчас мы с вами посушим ваши ручки.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Воспитатель. 

 - Ручками мы хлопнем?

-Да,  да, да, да.

Ножками мы топнем?

-Да,  да, да, да.

Ручками помашем?

-Да,  да, да, да.

Ножками попляшем?

-Да,  да, да, да.

Воспитатель.

 - Ребята, а теперь посмотрим, что здесь? (Воспитатель показывает сухой и сырой песок)

Воспитатель. 

 - Ребята из какого песка можно лепить  куличики , пряники?

Дети:

Из  сырого.

Воспитатель. 

 - Давайте поможем сороке сделать пряники, для её деток. (Дети вместе с воспитателем делают пряники из песка, с помощью формочек и совочков).

Воспитатель. 

 - Вот сколько пряников получилось

Славно детки у нас потрудились

Бери сорока, неси своим деткам прянички.

Воспитатель. 

- Все ребята молодцы, помогли сороке пряники делать. И сорока ребяток отблагодарить хочет. (Угощение детей пряниками).