Разработка электронного дистанционного пособия «Занимательные овощи и фрукты» для детей 4-5 лет
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Самарской области средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр» с. Челно-Вершины  муниципального района  Челно-Вершинский  Самарской области

Структурное подразделение детский сад «Ромашка»

 «Разработка электронного дистанционного пособия»

«Занимательные овощи и фрукты»

для детей 4-5 лет

                                                               2012год

Пояснительная записка

     Данное электронное пособие разработано для детей среднего дошкольного возраста.

Актуальность темы:

- Использование данного пособия повышает активность детей при изучении темы «Овощи и фрукты», тем самым обеспечивает успешное достижение необходимого результата. Данная игра развивает в ребенке познавательные интересы. Игра позволяет при использовании последовательных действий сконцентрироваться ребенку, учит детей сравнению, классификации, цвету овощей и фруктов по разным признакам и развивает в ребенке умение выполнять задание самостоятельно. После использования данного пособия ребенок способен самостоятельно действовать в повседневной жизни при продуктивной деятельности на компьютере.

Данное пособие состоит из 10 слайдов:

- Вступления

- Основной части

- Окончание

Цель:

- Обогащение и совершенствование представления детей о фруктах и овощах.

- Закрепление цветов: красный, желтый, зеленый, фиолетовый.

- Закрепление отличий овощей от фруктов;

Задачи:

 - Развивать внимание, память, зрительную память, логическое мышление;

 - Обогащать словарный запас детей;

 - Закреплять детей называть и группировать фрукты и овощи;

 - Закрепить понятие съедобный – не съедобный.

- Закрепить цвета: красный, желтый, зеленый, фиолетовый.

Содержание работы со слайдами:

1. Слайд. Заголовок

2. Слайд. Педагог предлагает определить, чем отличаются фрукты от овощей, а ребенок, (щелчком мыши) отправляет фрукт или овощ в колонку под названием «Овощи» или «Фрукты».
3. Слайд. Педагог предлагает определить, что съедобное, а ребенок (щелчком мыши) отвечают на заданный вопрос. Если ребенок нажимает на съедобное (щелчком мыши), то предмет исчезает, если на несъедобное, то предмет переворачивается.
4. Слайд. Педагог предлагает определить красный цвет, а ребенок (щелчком мыши) должен выбрать правильный предмет. Если ребенок определяет правильно, предмет исчезает, если нет, то предмет переворачивается.
5. Слайд. Педагог предлагает определить желтый цвет, а ребенок (щелчком мыши) должен выбрать правильный предмет. Если ребенок определяет правильно, предмет исчезает, если нет, то предмет переворачивается.
6. Слайд. Педагог предлагает определить зеленый цвет, а ребенок (щелчком мыши) должен выбрать правильный предмет. Если ребенок определяет правильно, предмет исчезает, если нет, то предмет переворачивается.
7. Слайд. Педагог предлагает определить фиолетовый цвет, а ребенок (щелчком мыши) должен выбрать правильный предмет. Если ребенок определяет правильно, предмет исчезает, если нет, то предмет переворачивается.
8. Слайд. Педагог, предлагает определить какой, предмет лишний, а ребенок (щелчком мыши) должен выбрать правильный предмет. Если ребенок определяет правильно, предмет исчезает, если нет, то предмет переворачивается.
9. Слайд. Педагог предлагает определить красный цвет, а ребенок (щелчком мыши) должен выбрать правильный предмет. Если ребенок определяет правильно, предмет исчезает, если нет, то предмет переворачивается.
10. Окончание работы.