"Волшебница вода"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Тема: «Волшебница вода»

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности детей

дошкольного возраста (с 4 до 5 лет)

Цель: Познакомить детей со знанием воды в жизни человека и в природе. Воспитывать бережно к ней отношение. Закрепить знания о свойствах воды: прозрачная, непрозрачная; теплая, холодная. Продолжать развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную деятельность.

Материал: Стаканы с молоком, стаканы с водой, гуашь разных цветов, кисточки, два тазика, камешки, ракушки.

Ход занятий.

В гости к детям приходит капелька.        - К. - Здравствуйте дети

Вы слышали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране,

На плите у вас кипит

Паром чайника шипит.

Без неё вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить

Без воды вам не прожить!

- К. - Ребята, а кому ещё нужна вода? (Ответы детей с расклеиванием значков  -  капельки:   няне   нужна,   чтобы  мыть   посуду;   мыть   руки, умываться; растениям, рыбкам, птицам, животным).

- К. - Молодцы ребята.

Вы правильно развесили моих сестренок - капелек, там кому нужна вода. - К. - А сейчас я со своими сестренками - капельками приглашаю вас в гости к «Волшебнице воде». Присаживайтесь, пожалуйста.

• Ребята, для того чтобы вам убедиться, что вода - волшебница мы с вами
  проделаем не хитрые фокусы с водой.
• Вы готовы?

-К. - Ребята перед вами стаканы с водой. Какого цвета вода?

А если в стакан с водой опустить камешки (пуговки), увидим ли мы их.

(Опускают камешки в стакан и приходят к выводу, что в воде их видно).

• К. - Какая вода, ребята? (Прозрачная).
• А где ещё можно убедиться в том, что вода прозрачная? (В аквариуме).
• К. - Ребята, как вы думаете, что в этом стакане? (Молоко).
• А как можно определить? (Попробовать на вкус).
• А если в стакан с молоком опустить камешки, увидим ли мы их? (Опускают
  камешки в стакан и приходят к выводу, что в молоке их не видно).
• Почему же в стакане с водой камешки видны хорошо, а в молоке нет (Вода прозрачная, а молоко нет).

-        К. - Ребята мы с вами убедились, что вода прозрачная, не имеет цвета, но её
можно сделать разноцветной. Как можно её сделать разноцветной? (Добавить
краску).

-        Подкрасьте воду каждый в  своём стаканчике.  (Каждый  стакан  дети
рассматривают, любуются красивой водой, называют цвета).

• К. - Ребята!!! Посмотрите, камешки в банках исчезли, их не видно. Почему?
  (Поясняю, если дети сами не дадут ответ).
• Цветная вода стала непрозрачной, через неё ничего не видно.
• К. - Предлагаю вам ещё один фокус с волшебницей - водой. Подойдите ко
  мне, пожалуйста.
• Давайте потрогаем водичку на ощупь. (Дети трогают воду рукой по очереди
  в одном и другом тазу).
• К. - Какая вода в красном тазу? В голубом? (В красном тёплая вода, в
  голубом холодная).
• А в какой воде приятнее мыться? (В тёплой).

-        К. - Холодная вода тоже полезна для умывания, она закаляет организм
человека.

-        К. - Молодцы, ребята!

Вот   сколько  интересных  превращений  мы  сегодня  с  вами  проделали  с волшебницей - водой.

-        А ещё мы капельки можем превращаться в дождик.

Я со своими сестрёнками - капельками хочу поиграть в игру «Солнышко и дождик». (После игры).

Спасибо капелька за интересные фокусы, весёлую игру.

За то, что ты нас пригласила в гости к волшебнице - воде.

Мы непременно будем снова ждать тебя в гости,

потому что без воды нам не прожить.

До свидания!