Методическая разработка старшей группы "Пришла весна, прилетели птицы" (с презентацией)
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17

Кронштадтского района г. Санкт- Петербурга

Непосредственная образовательная деятельность

Педагога и детей подготовительной группы по познавательно-речевому и художественно- эстетическому развитию в образовательной области.

Тема: «Пришла весна, прилетели птицы».

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое

развитие», «Речевое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие».

Интеграция областей:

«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» ( лепка).

Технологии:

Игровые, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, компьютерные

технологии.

Составила: воспитатель Куликова Е. И.

Кронштадт

2015г

"Пришла весна, прилетели птицы."

Непосредственная образовательная деятельность

воспитателя и детей старшей группы по познавательному и художественному-эстетическому развитию в образовательной области.

Тема: «Пришла весна, прилетели птицы».

 Цель: формировать интерес и любовь к природе, учить замечать изменения в ней;

 продолжать знакомить со стихами русских поэтов о временах года; вызвать интерес

 к птицам, научить выделять и называть их характерные особенности;

 учить изображать птицу, опираясь на обобщенные представления о птицах,

 при росписи из соленого теста.

 Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулках, рассматривание

 живописных полотен русских художников ,где изображены разные времена года,

 иллюстрации птиц.

 Материал к занятию: иллюстрации перелетных птиц и живописных полотен русских

 художников, музыка ( пение птиц),фигурки птиц из соленого теста, гуашь,

 клеенки, кисточки, тряпочки, палитра, вода в стаканчиках.

 Ход занятия:

 Воспитатель: сегодня у нас необычная встреча. Мы содрались, чтобы вместе

 порадоваться весеннему солнышку, теплу и встрече с птицами ,которые

 прилетают с юга.

Сейчас я прочту фрагменты стихотворений о временах года.

Вы должны сказать, о каком из них идет речь, и как вы

об этом догадались.

 Слайд 2

В воздухе кружится

И на землю тихо падает ,ложится.

И под утро снегом поле забелело,

Точно пеленою все его одело.

И.Суриков.

 Слайд 3

Поспевает брусника.

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

Сердцу стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

К.Бальмонт.

 Слайд 4

Если в небе ходят грозы.

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в роще над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна,-

Значит это уже...( лето)

 Е.Трутнева.

 Слайд 5

На дворе звенит капель,

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробираться медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

 С.Маршак.

 (Воспитатель читает стихи, дети определяют Время года, о

 котором идет речь в стихотворении. называют его признаки.)

 Слайд 6, 7, 8, 9

 Воспитатель: вот иллюстрации живописных полотен русских художников, посвященные четырем временам года.

 Расскажите о том, на каком из полотен изображена весна, как вы догадались, что это весна.

 (Воспитатель показывает иллюстрации живописи и называет авторов. Дети выбирают ту, на которой

 Изображена весна, мотивируя свой выбор.)

Воспитатель: а сейчас мы поговорим о птицах.

Какие птиц вы знаете?

Как мы называем птиц, которые зимуют у нас?

 Слайд 10, 11

Воспитатель: Найдите зимующих птиц на картинках и назовите их.

Как называют птиц, которые прилетают к нам весной?

 Слайд 12

Воспитатель: Найдите перелетных птиц на картинках и назовите их.

(Дети находят изображения перелетных птиц на картинках и называют их. Воспитатель помогает при затруднении в ответах.)

 Слайд 13

Воспитатель: чем похожи птицы? (клюв, две лапки, перья, крылья, хвост.)

 Слайд 14

Воспитатель: чем они отличаются друг от друга? (величиной, цветом оперения,

формой хвоста, размером крыльев.)

(дети вспоминают общие признаки и отличия птиц. Воспитатель осторожно направляет беседу в нужное русло.)

Воспитатель: сейчас мы с вами поближе познакомимся с перелетными птицами и услышим их чарующие голоса, а с какими именно нам мы узнаем, отгадав загадки.

Слайд 15

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперед по пашне скачет,

А зовется-...(грач)

 Слайд 16

Эту птицу всякий знает:

На шесте ее дворец,

Червяков птенцам таскает,

Да трещит весь день-...(скворец)

 Слайд 17

Спереди шильце.

Сзади вильце.

Сверху- черное суконце,

А с низу белое полотенце.

(ласточка)

 Слайд 18

Хоть и скромен с виду он:

Пестренькие перья,

маленький носок,

Но имеет звонкий голосок.

В поле он живет,

всю весну и лето песенки поет.

(жаворонок)

(дети сравнивают отгадки с картинками, которые открывает воспитатель,

слушают пение птиц)

 Воспитатель: чтобы птицы быстрее прилетели, люди издавна на Руси закликали птиц.

Стряпали из теста жаворонушков, Дети брали их в руки.

выходили на улицу исполняли закличку,

призывающую птиц ,и съедали птичку из теста.

Давайте послушаем как пели раньше закличку ,а потом и сами споем,

чтобы птицы быстрее прилетели.

Слайд 19

Жаворонушки. перелетушки.

прилетели к нам ! Гу!(В кругу летим ,машем руками)

Весну ясную, весну красную

Принеси нам! Гу! (Разводим руки в разные стороны)

С сохою, с бороною.

И с лошадкой вороной! (Гул трактора. цоканье копыт лошади)

С пряльцем и донцем.

С новым веретенцем! (Показываем как прядём)

Зима надоела,

Хлеб весь поела (Беремся за руки, идем по кругу вправо)

Ручки познобила.

Скотину поморила! (Массаж рук беремся за голову ,качаем головой)

Воспитатель :услышали нашу закличку птицы перелетные, прилетели к нам, уселись на дерево.

А где какая птичка и не разберешь.

 Слайд 20

Воспитатель: ребята, давайте раскрасим птичек, которых мы с вами лепили.

(каждый ребенок выбирает птичку слепленную из соленого теста и раскрашивает ее, затем сажает на дерево)

Перед детьми висят образцы птиц. Дети работают под пение птиц.

 Слайд 21

Воспитатель: закончили? Рассмотрим ваших птичек.

(дети и воспитатель рассматривают птиц и высказывают свое мнение)

Ваши птицы разные, но все они сделаны с душой, значит и весна к нам скоро придет солнечная и теплая птицы будут радовать своим пением.

(презентация прилагается)