Проект в младшей группе " Ветка вишни на окне зимой "
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Познавательно – исследовательский проект на   тему:  «Ветка вишни на окне зимой»

Проект:   краткосрочный

1. Возрастная   группа:    младший   дошкольный возраст.

2. Участники проекта: дети, педагоги, родители.

3. Вид  проекта:    познавательно – исследовательский , творческий.

4. Длительность проекта: с   05   февраля    по 28   февраля

Актуальность:

Экологическое воспитание детей раннего и младшего возраста через ознакомление с окружающим миром.

Экологическое   воспитание   дошкольников – приоритетное направление нашего дошкольного учреждения. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, для накопления представлений об окружающем мире. Воспитание осознанное правильное отношение   детей к природе, формирование у них основ экологического сознания считаем, что задача воспитателя в работе раннего и младшего возраста – заложить первые представления и ориентиры в природе.

Даём ребятам понятие о том, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют  воду,  растут,  а  самое  главное,  чувствуют  боль,    как человек.      Сломленная ветка плачет. Малыши всё понимают буквально и ощущения   сохраняют    надолго ,   а  если эмоционально окрашены, то на всё жизнь.   Правильное отношение   воспитывается   совместно   со  взрослым  деятельности и игре. Такая   деятельность   эффективна ,   если вызывает положительные эмоции у детей. Если они активно воспринимают   всё  то  , что говорит и делает воспитатель.

Цель: развития экологической культуры, для развития речи и творческих способностей в процессе разработки и реализации проекта.

Задачи: обогащение и расширение   представлений  детей   о  деревьях .

Как на ветках   вишни смогут появиться листья и цветы в зимние   время?

Обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр.

Развивать связную речь через составление описательных рассказов о   деревьях.

Развитие творческих способностей через продуктивную деятельность.

Воспитывать любознательность и наблюдательность.

Перечень форм и методов реализации проекта

Экскурсии   в  природу  :     Как растут  деревья ?

«Красота и разнообразие зимних деревьев»

Художественно- творческая деятельность

Занятия в игровой форме

Подвижные, дидактические, творческие игры

Рассматривание иллюстраций, картин

Беседы

Чтение художественной литературы

Загадки, пословицы и поговорки

Этапы реализации проекта

1. Ознакомительный (подготовительный)

2. Основной (решение задач)

3. Заключительный    (оформление фотоальбома по тете проекта)

1. Ознакомительный этап.

Деятельность педагога.

1. Беседы с детьми (деревья    зимой и откуда появилась ветка вишни в группе)

2. Составление плана работы над проектом.

3. Сбор материала необходимого для реализации проекта.

5. Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

6. Изготовление дидактических игр и пособий.

Деятельность детей.

1. Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

1. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

Примечание.

На этом этапе формируется проблема, цель и задачи проекта.

Дидактические игры: «Что, где растет», «Найди такое же»

«Назови дерево», «Что лишнее?».

Подвижные игры: «  Во саду ли в огороде», «Догони».

Вывод :    деревья  окружает нас повсюду.     Без   деревьев   жизнь на Земле невозможно.

Деятельность педагога.

1. Беседа с детьми познавательного характера.

2. Организация предметно – развивающей среды по теме.

3. Подготовка информации для родительских уголков

Деятельность детей.

1. Игровая, двигательная деятельность.

2. Участие в практической деятельности.

3 Наблюдение за веткой вишни в группе

3этап проекта - заключительный

Деятельность педагога.

1. Итоговая беседа (анализ проделанной работы).

2. Представление опыта

Деятельность детей. Взаимодействие с семьей.

1.  Показ объекта наблюдения (цветущею ветку вишни)

Ресурсное обеспечение

1. Подборка художественной литературы и иллюстраций.

2 Технические средства: компьютер, музыкальный центр.

Ожидаемые результаты

Для детей

1. Сформировать   представление   о   деревьях

2. Сформировать   первоначальные   навыки  экологически  грамотного отношения к деревьям.

3.  Знать деревья которые растут на участке нашего ДОУ их находить и правильно называть.

4. Вовлечение в творческую деятельность.

5. Развитие познавательного интереса к природе.

Для родителей

1. Повышение уровня экологического сознания.

2. Активное участие в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов

1. Повышение теоретического уровня и профессиональности педагогов.

2. Внедрение инновационных технологий

3. Личностный и профессиональный рост.

4. Самореализация.

Используемая литература:

1.Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений.», М. 2005г.

2.Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей в младшей и средней группе.    Санкт – Петербург. Детство – Пресс 2008г.

3Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М. 2006г.