Конспект комплексной образовательной деятельности по окружающему миру и развитию речи для детей второй младшей группы на тему «Знакомство с животными»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
Знакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект комплексной образовательной деятельности по окружающему миру и развитию речи для детей второй младшей группы на тему «Знакомство с животными»
Цель: Продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние).
Задачи: Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие.
Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.
Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
Повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие.
Предварительная работа:
Чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Бычок-смоляной бочок», «Лиса и журавль», «Зимовье», стихотворения А. Барто, настольные игры с домашними и дикими животными. Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай кто это», «Чья мама», «Чей детеныш?»
Методические приёмы:
Показ иллюстраций, объяснение, поощрение.
Оборудование:
Обручи, дерево, домик, набор домашних животных, демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, лошадка, гребешок, угощение.
Словарная работа:
Дикие и домашние животные, медведь, свинья, лошадь, корова, сарай, коза, баран.
Ход занятия:
Воспитатель:
Проходите, ребятки. Посмотрите к нам пришли гости. Сколько их много. Поздоровайтесь. Скажем «волшебные слова» «здравствуйте», «доброе утро». Ребятки, посмотрите, что за интересная картина? Что вы видите на ней?
Дети:
Лес.
Воспитатель:
В лесу какие животные живут? Назовите.
Дети:
Лиса, заяц, волк, медведь.
Воспитатель:
Как называются животные, живущие в лесу?
Дети:
Дикие.
Воспитатель:
Повторите. Дикие животные. Они живут в лесу.
Воспитатель:
А вот посмотрите какие животные к нам сюда пришли? Кто это? Назовите их.
Дети:
Называют домашних животных. (Свинья, баран, коза, корова, лошадь.)
Воспитатель:
Эти животные тоже в лесу живут?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Где они живут?
Дети:
У бабушки в деревне, они живут рядом с людьми.
Воспитатель:
Правильно. Эти животные (перечисляем хором) живут рядом с домом человека и поэтому их называют домашние животные. Повторите.
Воспитатель:
Они живут прямо в комнате с человеком?
Дети:
Нет, для них строят сараи.
Воспитатель:
Правильно. Человек заботиться о своих домашних животных. Строит им жилище, кормит, поит их.
Воспитатель:
А сейчас мы с вами поиграем. Давайте представим, что мы с вами разные животные. Вот вам карточки с изображение животных. Представьте, что они захотели погулять на воле и вышли в чистое поле. Идёмте гулять (звучит спокойная музыка). Как хорошо в чистом поле просторно, светло, свежий ветер обдувает, много сочной травы. Но вот солнце опускается всё ниже и ниже, стало темнеть - животным пора домой. Смотрите не перепутайте, кто-то идёт в лес, кто-то в дом.
Воспитатель:
Вы правильно заняли свои домики? Сейчас проверим. Посмотрите ребятки. Молодцы! Все животные нашли свои домики.
Воспитатель:
Ой, Слышите? Кто -то плачет? Идите сюда. Смотрите здесь маленькие животные. Возьмите их себе. Кто кого взял? Назовите. Ребятки а вы знаете что случилось? Они заблудились. Потеряли своих мам. Давайте им поможем? Пойдём маму искать? Да вот же они. Правильно ли вы выбрали им маму?
Физкультминутка «Бычок»
Воспитатель:
А теперь превратимся в медвежат.
МИШКИ
Мишки ягоды искали. Вот так, вот так Мишки ягодки искали. Сладку ягодку малинку Положили всю в корзинку Вот так, вот так. Положили всю в корзинку. Как малинкой угостились, Все на травке развалились. Вот так, вот так. Все на травке развалились. А потом Мишки плясали Лапки кверху поднимали Вот так, вот так. | (идем вперевалочку) (ставим одну руку на бочок – это «корзинка», собираем ягоды и складываем в «корзинку») (гладим себя по животику) (выставляем ножки на пятку, поднимаем руки вверх) |
Дети:
Правильно.
Воспитатель:
Молодцы! Животные вам говорят «спасибо»! Идёмте сюда. Ой кто это там цокает?
Дети:
Лошадь.
Воспитатель:
Действительно! Лошадка к нам прискакала. Давайте мы расскажем лошадке стихотворение о ней!
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шёрстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости!
Давайте поцокаем язычками медленно и быстро.
(Проводится артикуляционная гимнастика «Лошадка»).
Воспитатель:
Вот молодцы!
Рефлексия.
Воспитатель:
На этом наше путешествие закончилось! Вам понравилось играть? Мы находили домики зверей. Помогли маленьким животным найти их мам. Мы поиграли с лошадкой. Я вами очень довольна. Вы очень добрые и умные, вы очень много знаете! Подождите! Мне что – то лошадка сказать хочет! Ой, так она вам угощения принесла! Угощайтесь!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/27/picture-392039-1390839010.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности. Интеграция областей «Познание» и «Развитие речи». Для детей старшего дошкольного возраста по теме «Дикие животные наших лесов»
Предлагаемый материал посвящен практическом усвоению детьми лексических и грамматических средств языка на примере лексической темы «Дикие животные наших лесов».Началось занятие с организационног...
Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы на тему: «Подарок для зайчонка»
Данное занятие развивает у детей умение описывать игрушку и предметы, закрепить название овощей и фруктов, подбирать ласкательно-уменьшительные слова; развивает речь, память, мышление, расширяет...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-228340-1364233585.jpg)
Конспект НОД по развитию речи для детей второй младшей группы на тему "Прогулка в зимний лес"
Конспект по развитию речи детей второй младшей группы на тему "Прогулка в зимний лес". Обобщаем знания детей о том, как звери зимуют, что с ними происходит с приходом зимы. познакомить с сез...
Конспект интегрированного занятия по математике и развитию речи для детей второй младшей группы на тему: "Посадил дед репку..."
В статье представлено интегрированное занятие для детей младшей группы. Описываются задания на развитие памяти, внимания, мышления....
Конспект интегрированного занятия по математике и развитию речи для детей второй младшей группы на тему «Посадил дед репку…»
В статье представлено интегрированное занятие для детей младшей группы. Описываются задания на развитие памяти, внимания, мышления....
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/25/picture-1004194-1711377715.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в области художественно - эстетического развития по аппликации во второй младшей группе Тема: «Шарфик для Мишки».
Конспект непрерывной образовательной деятельности в области художественно - эстетического развития по аппликации во второй младшей группе Тема: «Шарфик для Мишки». Подготовила и провела Иб...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/19/picture-712215-1447945608.jpg)
Конспект НОД по развитию речи для детей 1 младшей группы на тему «Знакомство с игрушечным зайцем»
Уточнить представления детей о внешнем виде зайца, и соотносить со схемой собственного тела;• Формировать способность детей к диалогической речи;• Развивать память, мышление, зрительное восп...