"Перелетные птицы" (интегрированное занятие, с использованием ЭОР)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

«Перелетные птицы»

интегрированное познавательное занятие

Коррекционно-обучающие задачи:

Расширять представление детей о перелетных птицах.

Формировать речевые способности через описательные рассказы по опорным символам.

Совершенствовать грамматический строй речи.

Активизация словаря.

Корреционно-развивающие задачи:

Развивать речь через художественное слово и ответы на вопросы.

Развивать логическое мышление.

Развивать мелкую моторику через пальчиковые игры.

Развивать общую координацию через подвижную игру.

Развивать творческое воображение через наблюдения в природе и нетрадиционное рисование.

Развивать зрительную память, внимание, усидчивость, эмоциональную отзывчивость.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать уважение, доброжелательное отношение к природе и к птицам.

Материал для занятия:

Презентация «Перелетные птицы»

Модели птиц, мнемотаблица, схема для составления описательного рассказа, диск с голосами птиц, жетоны «Друг птиц», логические задания.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением птиц, наблюдение за жизнью птиц в природе, чтение произведений В. Бианки, разучивание пальчиковых и подвижных игр, пение «Журавушка».

Ход занятия:

 Вводная часть:

Пальчиковая игра «Птицы».

Дети загибают пальчики на обеих руках по - очереди.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – скворушка

Серенькое перышко.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – совушка

Сонная головушка.

Это – зяблик,

Это – стриж,

Это – развеселый стриж,

Ну а это злой орлан.

Птички, птички по домам.

 Воспитатель:

Дети, вы догадались, о чем пойдет речь сегодня на занятии?

1 часть:

Из-за ширмы появляется Крош.

- Ребята, здравствуйте, я пришел к вам, чтобы узнать, о чем вы сегодня будете говорить на занятии?

Воспитатель:

-Здравствуй, Крош! Мы рады приветствовать тебя. Присаживайся с нами и приготовься слушать загадки.

На шесте веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поет отец –

Он и летчик и певец.

После ответов детей, на экране появляется изображение скворца. Рассматриваем скворца, дети описывают строение туловища и говорят об отличительных признаках.

Угадайте, что за птичка –

Темненькая невеличка.

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

Появляется изображение ласточки. Обсуждение.

Воспитатель:

- Ласточку легко узнать по какому признаку?

- Правильно, по хвостику. Хвостик у ласточки раздвоенный.

Встали братья на ходули,

Ищут корма по пути.

На бегу ли, на ходу ли

Им с ходуле не сойти.

Появляется изображение журавля. Обсуждение.

- У журавля длинная шея, длинный клюв и длинные ноги, для чего?

- Правильно, чтобы добывать себе пищу в воде.

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? ...

Соловей – эта небольшая невзрачная птичка очень голосистая. Она поет, умолкая, пока не вылупятся птенцы.