Неделя "Детский сад,детский сад-это домик для ребят" младшая группа
рабочая программа по окружающему миру (младшая группа) на тему

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Понедельник

Физи-

ческое развитие

Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой деятельностью

Тема: «Мы малыши-крепыши»

(физическая культура)

П/и «Мой весёлый звонкий мяч»

Эстафета «Перенеси игрушку».

Игра на внимание «Кто ушёл?»

Сюжетная игра «Научим куклу мыть руки и умываться»,

Чтение потешки «Водичка - водичка».

П/и «Пузырь».

Наблюдение за играми детей старшей группы.

П/и «По мостику»,

Труд «Сбор каштанов».

После сна – игра «Пройди по дорожке с использованием ортопедических ковриков».

Игры с пирамидками, матрёшками (размер, цвет).

Индивидуальная работа по формированию основных движений: «Пролезь – не задень»

Мячи,

кукла,

шнур,

дуга,

ортопедические коврики.

Консультация для родителей «Правила посещения детского сада»

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Вторник

Социально-коммуникатив-ное развитие

Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности

Тема «экскурсия по детскому саду»,

Д/и «Кому что нужно для работы (повар, медсестра, прачка)»

Беседа «Как тебя зовут?».

Хоровод «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Наблюдение за листопадом.

Труд «Сбор разноцветных листьев».

П/и «Птицы в гнёздышках».

Оздоровительная гимнастика после сна для глаз.

Сюжетная игра «К нам пришёл новенький мальчик».

Чтение русской народной сказки «Репка»

Индивидуальная работа над речевым дыханием «Подуй на вертушку»

Атрибуты для дидактической игры

Беседа «Требования к одежде детей в детском саду»

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Среда

познавательное  развитие

Организация НОД на основе познавательно-исследовательской деятельности и элементарной трудовой деятельностью

Конструирование «Мебель».

Сюжетная игра «Наведём порядок в группе».

Опыт «Тонет – не тонет»

Наблюдение за работой помощника воспитателя.

Пальчиковая игра «Домик для мишки».

Экскурсия вокруг детского сада.

П/и «Найди свой домик».

Труд «Помочь дворнику собрать сухие ветки».

Оздоровительная гимнастика после сна – самомассаж.

Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»

Индивидуальная работа по закреплению умения различать количество предметов: один, много, мало

Конструктор деревянный,

Предметы: деревянный и металлический

Беседа с родителями о соблюдении режима в детском саду и дома

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Четверг

Речевое  развитие

Организация НОД на основе восприятия художествен-ной литературы и изобразитель-ной деятельности

Чтение стихотворений о детском саде З. Александровой

Рассматривание картины из серии «Дети играют».

Рисование «Разноцветные колечки для пирамидки»

Беседа о дружбе «без друзей нам не прожить ни за что на свете».

Хоровод «Ходит Ваня».

Рассматривание берёзы (ствол, ветки, листья).

Труд «Подметание дорожки ведущей к участку».

П/и «1,2,3 – к дереву беги».

Оздоровительная гимнастика после сна «Малыши проснулись».

Чтение сказки «Два жадных медвежонка».

П/и «Поймай мяч»

Индивидуальная работа по закреплению умения рисовать прямые линии сверху вниз

Картины из серии «Дети играют».

Пирамидки, мячи.

Консультация «Что читать детям»

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Организация НОД на основе музыкальной и творческой деятельностью

Слушание песенки «детский сад» муз. А. Филиппенко.

Пение русской народной песенки «Ладушки».

Хоровод «Пальчики и ручки»

Рассматривание одежды «Нарядные девочки в нашей группе».

Пальчиковая игра «дружат в нашей группе мальчики и девочки».

Рассматривание клумбы (бархатцы, ноготки, астра)

Труд «Выкапывание астры и пересадка её в горшок».

П/и «Воробышки и автомобиль».

После сна – закаливающие процедуры, игра малой подвижности «Передай платочек».

Итоговое мероприятие – фотовыставка «Как прекрасен этот мир»

Индивидуальная работа по закреплению навыков выразительного движения (притопы, хлопки под музыку)

Грамзапись весёлой музыки

Подготовка к итоговому мероприятию (фотографии с яркими моментами из жизни детей дома и в детском саду)

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ (Пятница) Фотовыставка «Как прекрасен этот мир»