Проект "Поведай, ракушка, мне тайну на ушко"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Паспорт проекта:

«Поведай, ракушка, мне тайну на ушко».

Автор проекта: Тихонова О.В, Петушенко А.А (воспитатели)

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.

Продолжительность: 1 неделя

Участники проекта: дети, родители,  воспитатели.

Возраст детей: подготовительная группа.

Проблема, на решение которой направлен проект: «Какой секрет хранит в себе раковина?»

• Откуда появляются пустые раковины?
• Почему мы слышим в раковине  шум моря?
• Откуда в раковине жемчуг?
• Может ли раковина расти?

Цель проекта: развитие познавательно – исследовательской деятельности дошкольников; воспитание  экологической культуры и образованности.

Задачи:

• Познакомить с разнообразием подводного мира, и его значением для всего живого на планете.
• Расширять знания детей о классе ракушек.
• Развивать способность детей находить информацию, анализировать её и использовать в целях проекта.
• Обогатить и активизировать словарный запас по теме проекта.
• Развивать коммуникативные способности детей: умение свободно общаться, делать простейшие выводы, излагать свои мысли и точку зрения, эмоционально рассказывать сверстникам об интересных  фактах.
• Развивать творческий потенциал и креативные способности:

«Вторая жизнь ракушки».

Итоговый продукт:

• Выставка «Сокровища моря»
• Викторина «Тайны подводного мира»
• Продуктивная деятельность детей «Вторая жизни ракушки».

     Формы реализации проекта через образовательные области

      по Федеральным государственным стандартам.

Познание:

• Познавательная беседа «Животный мир морей и океанов», «Эти удивительные моллюски».
• Просмотр видео - фильма «Подводный мир – моллюски».
• Поиск сведений в энциклопедии: кто жил в раковине, почему приложив ракушку к уху мы слышим шум моря; можно ли определить возраст раковины; как в раковине появляется жемчуг.
• Рассматривание раковин и определение их названий.
• Опытно – экспериментальная деятельность: «Шум моря», «Из чего сделаны ракушки?», «Сколько лет  моллюску?».

Социализация:

• Сюжетно-ролевая игра «Я исследователь», «Путешествие в батискафе».

Здоровье:

• Дыхательная гимнастика «Волна»
• Упражнение на координацию движений «Собери ракушки»
• Беседа о пользе морского воздуха.
• Релаксация (звуки моря).

Безопасность:

• «Горы, реки, и моря – это все мои друзья» беседа о загрязнении окружающей среды и взаимосвязях всех природных объектах.

Коммуникация:

• Игры «Узнай по описанию», «Море волнуется», «В поисках звука».
• «Я экскурсовод» рассказы детей об интересных фактах из жизни моллюсков.
• Придумывание историй «Морские истории».
• Викторина «Тайны подводного мира».

Чтение художественной литературы:

• С. Воронин «Добрая раковина»
• С. Сахаров «Морские сказки»
• Н.Белостоцкая «Море звуками полно»
• Разучивание стихотворения И.Бабушкина «Подниму со дна ракушку…».

Художественное творчество:

• Рисование «Подводный мир», «Волшебная жемчужина».
• Аппликация с элементами оригами «Удивительные ракушки».
• Пластилинография  «В поисках Немо».
• Изготовление атрибутов для викторины «Тайны подводного мира».
• Ручной труд – «Я – дизайнер» поделки из ракушек (осьминог, ангел, пингвин и др.)

Музыка:

• Разучивание песенки «Осьминог»
• Слушание «Шум прибоя», «Звуки дельфинов».
• «Океан - море синее» Н.А. Римский – Корсаков.

Труд:

• Беседы о  профессиях связанных с исследованиями океана.

Взаимодействие с семьей:

• Маршрут выходного дня: Океанариум, Зоопарк (аквариум).
• Участие родителей в оформлении выставки.
• Оказание помощи детям в подготовке  рассказов  об  интересных фактах из жизни животных морей и океанов.