ИНФОРМАЦИОНЫЙ ПРОЕКТ «Ушки наши ушки?»
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

"Комплекс средняя общеобразовательная школа- детский сад"

МАОУ" КСОШ-ДС"

ИНФОРМАЦИОНЫЙ ПРОЕКТ

«Ушки наши ушки?»

НОМИАЦИЯ: « Здоровому – все здорово »

Уреки Кира

6 лет

Руководитель проекта:

Воспитатель:

Салихова Э.А.

г. Пыть-Ях

2023

Название проекта: « Ушки наши ушки»

Тип проекта: Информационно- исследовательский

Участники проекта: дети 6-8 лет, родители, воспитатели МАОУ «КСОШ-ДС»

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Цель:

При помощи специально подобранных игр, упражнений, занятий развивать интерес детей к изучению своего организма, сохранению и укреплению здоровья; формировать знания о строении и функции органов чувств, их роли в жизни человека и животных.

Задачи:

1. Выявить имеющиеся у детей знания и расширить их знания оборгана слуха человека и животных.

2. Научить детей элементарным способам сохранения здоровья органа слуха , воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму.

3. Развивать восприятие детей.

4. Активизировать речь детей, обогащать словарный запас новыми словами и понятиями.

5. Привлечь родителей к поиску информации для детей об органах чувств человека и животных, активизировать их к совместной деятельности.

Актуальность проекта. «Здoровье - это главное жизненное благо», - так гласит народная мудрость. Результатом освоения культуры здоровья ребенка дошкольного возраста, становится такое личностное качество, как готовность самостоятельно решать элементарные задачи здорового образа жизни, задачи сохранения и укрепления здоровья. Изучение органов чувства входит в систему знаний ребенка дошкольного возраста. Восприятие окружающего нас мира происходит при помощи органов чувств. Нельзя недооценивать охрану этих жизненно важных органов. Природа одаривает ими человека единожды и на всю жизнь. Поэтому важнейшая задача, которая должна решаться во всех образовательных учреждениях и родителями в условиях семейного воспитания – это научить ребенка рационально ими пользоваться. А чтобы рационально ими пользоваться, необходимо привить правила бережного к ним отношения, дать элементарные знания об их строении, функциях, значении, развивать их.

Слух - важнейшее из человеческих чувств. Несмотря на то, что здоровые люди ценят его меньше, чем зрение. А ведь с помощью слуха мы поддерживаем более тесную связь с окружающим миром, чем с помощью зрения. Слух помогает нам определять голоса, подражать звукам, и учиться разговаривать. Более того при помощи слуха дети получают разнообразные навыки, общаются с другими людьми. Также слух помогает узнавать сигналы опасности. В отличие от зрения, слух действует непрерывно, даже во сне.

1 этап – подготовительный

2 этап – основной

3 этап – итоговый

Ход реализации проекта:

Ничего не пропускают,

Все в округе примечают,

Шелест ветра, бой прибоя,

Звуки, что рождает поле!

Ответ: Уши

ИНФОРМАЦИОНЫЙ ПРОЕКТ

«Зачем человеку уши?»

НОМИНАЦИЯ: « Я Здоровье сберегу - сам себе я помогу»

Автор проекта: Гаджиева Мариям, 6 лет

Руководители проекта: Баженова Ю.В.

г. Пыть-Ях 2017 г.

Информационный проект «Зачем человеку уши»

Номинация : « Я здоровье сберегу- сам себе я помогу»

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатель.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Цель проекта:

При помощи специально подобранных игр, упражнений, занятий развивать интерес детей к изучению своего организма, сохранению и укреплению здоровья; формировать знания о строении и функции органов чувств, их роли в жизни человека и животных.

Задачи:

1. Выявить имеющиеся у детей знания и расширить их знания об органах слуха человека и животных.

2. Научить детей элементарным способам сохранения здоровья органа слуха , воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму.

3. Развивать восприятие детей.

4. Активизировать речь детей, обогащать словарный запас новыми словами и понятиями.

5. Привлечь родителей к поиску информации для детей об органах чувств человека и животных, активизировать их к совместной деятельности.

1 этап – подготовительный

2 этап – основной

3 этап – итоговый

Ход реализации процесса

#1055;одготовительный этап.

Длительность 1 день - г.

Подбор художественной литературы по данной теме. (Воспитатель, родители)

2. Основной этап.

Длительность 3дня – г. г.

#1054;пределение уровня знаний детей по данной теме.

2. Образовательная область «Здоровье»

Рассматривание иллюстраций, альбомов, фотоматериалов: органы чувств, части тела, мое ухо, строение уха.

Цель: дать основные представления о строении человека и назначении органов.

Беседы:

-«Чьи ушки лучше?»,

-«Советы доктора Айболита»,

-«Мои ушки».

Цель: закрепление основных культурно-гигиенических навыков, частей тела (ухо) и его значение в организме

Просмотр видеофильма:

-«Анатомия для детей».

Цель: обогащение знаний детей о строении тела ( в отдельности-уха)

3. Образовательная область « Социализация»

Беседы:

-«Как ухаживать за ушами?»

-«Чьи это уши?»

Цель: формирование у детей сознательного стремления быть здоровыми, учить согласовывать прилагательное с существительным.

4. Образовательная область « Безопасность»

Беседы:

-«Правила хорошего слуха».

Цель: продолжать знакомить детей с элементарными правилами ухода за ушами. Развивать представления о строении уха.

#1054;бразовательная область « Познание»

Серия опытов:

-«Угадай по звуку»

-«Угадай, где можно услышать такие звуки»

Цель: формировать познавательный интерес, развитие мыслительной деятельности.

#1054;бразовательная область «Чтение художественной литературы»

Чтение художественной литературы:

-А.Пиль « Мое тело»

-К.Т.Зайцев « Уроки Айболита»

-загадки «Моё тело»

-стихи «Моё тело»

Цель: расширение знаний детей о свое теле; обогащение словаря детей за счет новых слов; формирование умения слушать новые стихи, рассказы.

#1054;бразовательная область « Музыка»

Звуки: ветра, грозы, дождя, пение птиц.

Дидактическая игра

-«Пантомима»

-«Повтори ритм»

Цель: способствовать развитию слухового внимания, двигательной активности.

3. Итоговый этап.

Длительность 1 день- #1075;.

#1053;ОД на тему : « Зачем человеку уши?»

Цель: закрепление полученных знаний.

#1054;бработка материала

Цель: систематизация материала.

#1054;формление презентации. Выступление на педсовете.

Цель: распространение опыта работы по данной теме.

Планируемый результат:

Реализовывая поставленные задачи, мы планируем добиться повышения уровня знаний дошкольников о своем организме, осознанного бережного отношения к своему здоровью.

Детей увлек процесс совместной деятельности и они постоянно проявляли желание узнать больше о своем организме, о строении уха и его назначении.

В результате проведенной работы мы заметили, что дети нашей группы стали меньше кричать, а родители говорят, что дома мы стараемся не смотреть телевизор громко, чистить уши ежедневно и одевать шапки без напоминания, следовательно, цель проекта достигнута.

Приложение №1

#1047;агадка

Нам без них нельзя никак

Слышать ход часов : «Тик-так»

Соловья в саду весеннем,

На лугу шмеля гуденье,

Звонкую в лесу кукушку,

Новогоднюю хлопушку,

И, помимо , звуков прочих,

Мамино «Спокойной ночи!»

(УШИ)

Приложение №2

Стихотворение С. Шукшина «Я вчера гулял без шапки»

Я вчера гулял без шапки

Холод был, но я терпел.

А сегодня я в кроватке,

Ну, конечно заболел.

У меня «стреляют» уши,

Просто как из пушки бью.

Боль терпеть уж нету силы,

Помогите чем-нибудь.

Доктор выписал лекарство,

Капли в уши и тепло.

Я на все уже согласен,

Лишь бы только помогло.

С честью выдержал леченье.

Я теперь почти здоров.

В прошлом все мои мученья,

Снова я гулять готов!

Уж теперь без теплой шапки

На мороз я не пойду.

Уши будут пусть в порядке,

Их, ребята, берегу!