Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением  деятельности по интеллектуальному направлению  развития воспитанников № 24 «Кораблик»

Проект
«Дружная семейка Курочки Рябы»

                               Автор-составитель: воспитатель

                                                               Лукашевич  Оксана Михайловна

                                       МБДОУ № 24 «Кораблик» г. Юрги»

                                       652061, РФ, Кемеровская область, город Юрга,

                                       пр. Победы, 16 в

                                                 Юрга 2015

Содержание

Актуальность проблемы

Цели и задачи проекта

Этапы проектной деятельности

Планирование и организация деятельности

Ожидаемые результаты

Результаты

Список литературы

Приложения

Актуальность: 

Дети младшего дошкольного возраста мало знают о домашних животных, а именно птицах. Курочка Ряба — один из первых сказочных персонажей, с которым знакомится ребенок. Вероятно, значение этой птицы в прошлом было столь велико, что положительное отношение к ней прививалось с раннего детства. И, несмотря на то, что современные городские дети первых петушков и курочку впервые видят только на картинке, они сразу завоевывают детские сердца, вызывают любопытство и интерес. К тому же в любой программе для работы с детьми младшего дошкольного возраста найдется немало материала для малышей по знакомству с курочкой, петушком и цыплятами.

Цель: Развитие духовно-нравственного воспитания через художественное слово, расширение представлений воспитанников об окружающем мире, ознакомление детей с домашними животными на примере птиц, формирование эмоционального отношение к животным.

Задачи:

• Расширять представления детей об окружающем мире.
• Познакомить детей с домашними животными на примере птиц.
• Приобщить детей к миру литературы и воспитать интерес к художественному слову.
• Развить связную речь через мероприятия; стихи; поговорки; загадки обогащать словарь, развивать моторику и речедвигательный аппарат.
• Развивать умение играть рядом, а затем и вместе со сверстником.

Участники проекта: воспитанники младшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители воспитанников.

Принципы:

• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• принцип опоры на интересы ребенка;
• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
• принцип наглядности;
• принцип последовательности;
• принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Термин выполнения: 2 месяца.

Этапы проектной деятельности:

1. Подготовительный этап.

• Сбор и анализ литературы по данной теме.
• Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
• Обращение за рекомендациями к музыкальному руководителю.
• Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.

Совместно с родителями воспитанников были реализованы следующие задачи:

• Оснащение предметно - пространственной среды оборудованием для театрального центра.
• Проведено анкетирование родителей по теме проекта «Курочка ряба»

2.Основной этап – практическая деятельность.

• Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль воспитателя).
• Реализация проекта через различные виды деятельности.
• Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.

3. Заключительный этап.

• Презентация проекта
• Открытый просмотр «Курочка Ряба».

Выставка продуктов детской деятельности.

 Планирование и организация деятельности

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Обеспечение успешного духовно-нравственного развития воспитанников, творческих проявлений. Потребность и готовность проявлять сострадание.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

Оценка качества овладения умениями и навыками педагогов будут оцениваться при помощи доли участия  в практической деятельности.

Оценка качества практической деятельности будет оцениваться администрацией дошкольного образовательного учреждения, старшим воспитателем при непосредственном посещении группы, мероприятий, изучении и анализе работы педагогов и воспитанников. Уровень взаимоотношений педагога, специалистов с детьми оцениваться - через беседы с детьми, наблюдения, открытые просмотры, мероприятий.

Список литературы

1.Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада» Планы занятий- 2-е изд., Мозайка - синтез, 2010.

2. Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ»; - М. 2006

3. Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду, ТЦ Сфера, 2009  

4. Петрова Т. И. , Сергеева Е. Л Театрализованная деятельность в детском саду. Москва,2000   

5. Русская народная сказка «Курочка ряба»

6.Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е.А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 2010

7. Щёткин А.В. «Театральная деятельность в детском саду» Мозаика - Синтез, 2008                                                                                                                                      

Рецензия

На проект  по теме «Дружная семейка курочки Рябы» воспитателя Лукашевич Оксаны Михайловны Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением  деятельности по интеллектуальному направлению  развития воспитанников № 24 «Кораблик»

Тема рецензируемого проекта, несомненно, актуальна. Дети младшего дошкольного возраста мало знают о домашних животных, а именно птицах. Курочка Ряба — один из первых сказочных персонажей, с которым знакомится ребенок. Вероятно, значение этой птицы в прошлом было столь велико, что положительное отношение к ней прививалось с раннего детства. К тому же в любой программе для работы с детьми младшего дошкольного возраста найдется немало материала для малышей по знакомству с птицами.

Опыт работы систематизирован, предполагает широкое оснащение, комплексный подход к проблеме, поставленные задачи достигаются различными методами и средствами.

Практический материал включает в себя различные формы и методы  для развития духовно-нравственного воспитания через художественное слово; стихи; поговорки; загадки и другое.

Очень ценен материал для консультаций родителей по данной теме поясняющий важные основы художественного развития.

Практический материал, предоставленный в опыте, был применен в первой младшей группе и оказал существенную помощь при развитие духовно-нравственного воспитания через художественное слово, расширение представлений воспитанников об окружающем мире, ознакомление детей с домашними животными на примере птиц.

 Таким образом,  оценивая проект в целом можно рекомендовать использовать практический материал данной работы в повседневной деятельности педагогов дошкольных учреждений и родителей.

Рецензент:

Михнович Ирина Владимировна, старший воспитатель МБДОУ № 24 «Кораблик  г. Юрги».

Аннотация на работу

Лукашевич Оксана Михайловна

Воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением  деятельности по интеллектуальному направлению  развития воспитанников № 24 «Кораблик»

Юргинский ГО

«Дружная семейка курочки Рябы»

« Педагог-воспитатель»

Проект

_________________                                         Заведующий  Дзубенко О.В.