Формирование и систематизация прочных знаний у детей старшего дошкольного возраста о планете Земля и ее жителях
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа) на тему

Работа

 с родителями

Попросить родителей подобрать русские народные игры по интересам своих детей.

Предложить родителям читать детям узбекские сказки с объяснением незнакомых детям слов.

Помощь в создании выставки «Народные промыслы»

Совместная

деятельность

Д/и:  «Путешествуем по сказкам», «Театр народного костюма», «Назови соседа», «Кто, где живет?».

 Разучивание и обыгрывание  русских - народных игр.

Викторина «Наша Родина»

Д/и «Встречаем гостей»

Прослушивание узбекских песен и разучивание танцевальных движений. На прогулке: разучивание подвижных игр

Создание музея народных игрушек.

Слайд – шоу «Народные промыслы».

Д\и: «Народные промыслы», «Раскрась узор», «Чей инструмент?», «Доскажи словечко», «Что лишнее?»

Развивающая

среда

Предметные картинки с изображением национальной одежды, посуды, народных игрушек, картинки с изображениями известных персонажей народных сказок, кукла Незнайка, фишки, элементы народных костюмов, дополнительные украшения, музыкальное сопровождение.

Кукла в национальном узбекском костюме, посуда, муляжи национальных блюд.

Плакаты, фотографии, иллюстрации, экспонаты для выставки.

Задачи

Закрепить и обобщить знания детей о нашей Родине. Поощрять любые стремления узнать больше о родном крае.

Познакомить с культурой народа - узбеки, показать, где находится их страна. Познакомить с животным и растительным миром страны.

Систематизировать знания детей о народных промыслах; воспитывать интерес к народной культуре, развивать творчество.

Месяц.

Неделя.

Тема

СЕНТЯБРЬ,

3-я неделя.

 «Россия – наша Родина»

СЕНТЯБРЬ,

4-я неделя.

«Как вы живете узбеки?», просмотр слайд - шоу

ОКТЯБРЬ,

1-я неделя.

«Народные промыслы разных народов мира»

Работа

 с родителями

Посетить с детьми ресторан/кафе с японской кухней

Обращать внимание детей на архитектуру разных зданий в городе, сходить на экскурсию на стройку.

Если есть такая возможность, побывать на птицеферме.

Провести эксперементы с птичьими перьями.

Совместная

деятельность

Изготовление открыток к национальным праздникам других  народов.

Д /и:  «Вещи заблудились», «Одень куклу», «Чей Костюм», «Театр народного костюма», «Сказка- загадка».

Конструирование из разных материалов по задумке детей «Дома других народов»

Д/и: «Чей дом», «Угадай кто», «Третий лишний», «Где ошибся художник», «Найди четыре отличия», «Чей интсрумент», «Кто больше назовет строительных профессий

Д/и: «Чей хвост?», «Кто кричит?», «Зоологическое лото», «У кого кто?», «Чей хвост, чья лапа, чьё крыло?», «Назови признак», «Кому что?», «Сосчитаем птиц».

Логические задачи.

Лепка «Птичий двор». Слушание: песен: «Гуси-гусеняга», муз. Ан. Александрова, сл. Г. Бойко; «Курица», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова

Развивающая

среда

Иллюстрации,  элементы народных костюмов, дополнительные украшения, музыкальное сопровождение, карточки с изображением деталей национальных костюмов, изображением национальных узоров.

Разные виды строителя и конструктора, покрывала, штапик, другие материалы для детского конструирования.

Схемы построек,

Художественная литература: А.Ремизов. «Гуси-лебеди», Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок», р.н.с. «Петушок-золотой гребешок и жерновцы» и др.

Иллюстрации, фотографии, наборы для детского творчества.

Задачи

Развивать представления детей о культуре и быте народов мира, понимание слов, отражающих представления о культуре, возможность эмоционально реагировать на литературные и другие источники, пытаться частично их воспроизвести; способствовать речевому развитию.

Познакомить детей с особенностями архитектуры других стран; пополнить словарь несложными строительными терминами, названиями строительных профессий, традиционных домов; расширять представления детей о быте других народов.

Расширять представления детей о домашних птицах; познакомить с удивительными породами домашних птиц, разведенными другими народами; расширять кругозор детей.

Месяц.

Неделя.

Тема

ОКТЯБРЬ,

3-я неделя.

«Культура и традиции разных народов мира»

НОЯБРЬ,

1-я неделя

«Дома, быт разных народов мира»

НОЯБРЬ,

3-я неделя.

«Удивительные домашние птицы разных народов»

Работа

 с родителями

Предложить нарисовать с детьми самое удивительное животное и птицу и сочинить небольшую сказку о нем.

 Попросить оказать помощь в создание предметно – развивающей среды, создать в группе атмосферу праздника и волшебства.  

Совместная

деятельность

Изготовление открыток к национальным  праздникам других народов.  

Д/и: «Кто как кричит», «Чей это след», «Путаница», «Найди ошибку художника»

Спортивно - развлекательное мероприятие  «Зов джунглей»

Рассматривание  и чтение энциклопедий.

Д\и: «Чей это Дед Мороз?», «Что лишнее?», «Угадай кто?», «Чей это помощник?», «В чем отличия?»

Создание коллективной работы в технике коллаж «Такой разный Дед Мороз».

Прослушивание  новогодних песен разных народов мира.

Колядки в нашем детском саду.

Развивающая

среда

Наборы для творчества (ленточки, иллюстрации, шаблоны, различные виды бумаги и прочее).

Аудиозаписи голосов животных и птиц, плакаты.

 Энциклопедии.

Спортивный инвентарь.

Фотографии Деда Мороза, Санта Клауса, Шахта Баба, Пер Ноэль,  Сегацу-сан  и других новогодних персонажей, различные иллюстрации на новогоднюю и рождественскую тематику.

Задачи

Формировать представления  детей о животном и растительном мире, климатических условиях других стран.

Познакомить детей с традициями празднования Нового Года и Рождества разных народов мира.

Месяц.

Неделя.

Тема

ДЕКАБРЬ,

1-я  неделя.

«Животный  и растительный мир, который окружает другие народы»

(Контрасты)

ДЕКАБРЬ,

3-я неделя.

«Новый год и Рождество в разных странах мира» (обычаи и традиции)

Работа

 с родителями

Задание родителям: поговорить с детьми о наиболее понравившейся культуре других народов, приготовить небольшой рассказ с ребенком об этом народе с иллюстрацией.

Совместная

деятельность

Презентация.

Д\и: «Наряди куклу», «Угадай откуда я приехал», «Чей орнамент», «Народные промыслы», чье домашнее животное», «Чей дом» и другие вышеупомянутые игры.

Подвижные игры разных народов мира(по желанию детей).

Развивающая

среда

Карта мира, небольшие флажки с изображением представителей разных народов мира, иллюстрации детей, глобус, куклы в национальных костюмах, дидактические игры.

Задачи

Формировать уважительное отношение к культуре других народов, закрепление полученных знаний.

Месяц.

Неделя.

Тема

ЯНВАРЬ,

2-я неделя.

Презентация «Все мы – разные»