Как прекрасен этот мир
проект по окружающему миру по теме

«Следует заметить, что в словах «Я люблю свой край» нет ничего поверхностного или искусственного. Напротив, они отражают весьма существенные человеческие свойства... «Местные» черты поведения человека есть таинственное отражение того, что запечатлелось в нем в годы его детства».

Марш Монтессори

1. Презентация организации

В МБДОУ детский сад «Светлячок» село Фоки Чайковского района при активной помощи родителей и детей был создан проект «Как прекрасен этот мир!», представляющий собой целенаправленную деятельность воспитателя и детей по формированию у дошкольников знаний, умений, опыта, развивающие его интеллектуально, нравственно, эстетически, физически, на основе которых создается представление о том, что такое Родина.

По теме «Социализация личности ребенка через познание самого себя» работаю 9 лет.

Открытые занятия для воспитателей ДОУ, города.

МБДОУ детский сад «Светлячок» по данной теме взаимодействует с детскими садами города Чайковский через ГМО, а так же со средней школой села Фоки, через портфолио, где отражается личностный рост детей.

Реализация данного проекта обеспечивает воспитание патриотизма у детей старшего возраста.

2. Постановка проблемы

Гражданское воспитание является одним из путей социального развития ребенка, осуществляемого в процессе приобщения к социальной действительности. Важность гражданского воспитания в современных условиях подчеркнута в Указе Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы». Особое внимание уделяется воспитанию патриотизма у подрастающего поколения. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живет человек, начинается с детства. Процесс познания происходит в предметно-наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир. Это создает у него яркие, эмоционально насыщенные, запоминающиеся образы. Так происходит любовь к Родине, ее природе, истории, культуре.

Детей дошкольного возраста чаще всего называют «почемучками». У них велика потребность в познании, потребность открывать мир, людей, природу. В силу своих возрастных особенностей они всегда готовы откликнуться на все окружающее, новое в жизни. Именно туристическо-краеведческая деятельность дает дошкольнику возможность контакта с окружающем миром, убедительные яркие, наглядные ответы на возникающие вопросы, формируют образ Родины. Эта деятельность удовлетворяет естественные потребности дошкольников в движении, позволяя им быть на свежем воздухе в любое время дня и года, что способствует физическому развитию детей.

Важнейшим условием эффективности краеведо-туристической работы с дошкольниками является понимание родителями и помощь педагогам в этой работе.

3. Концептуальные основы проекта

Цель:  Реализация комплексного подхода к развитию ребенка, осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития ребенка средствами краеведо-туристической деятельности.  

Задачи:

• Учить ориентироваться в природной и социальной среде обитания, помочь осознать свое место в ней;
• Способствовать физическому развитию ребенка, его оздоровлению;
• Формировать доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему селу, стране.

При решении поставленных задач основываюсь на принципах:

• личностно – ориентированного характера взаимодействия с детьми;
• совместной деятельности (организация совместных мероприятий детей и родителей).

Проект реализуется по двум направлениям:

1. Установление контактов с родителями:

• Совместное участие в туристических походах;

2. Обогащение диапазона средств воспитательного воздействия.

Чувство любви к родной природе – одно из слагаемых патриотизма. Природные явления и объекты, окружающие ребенка с его появления на свет, ближе ему и легче для его восприятия, сильнее воздействует на эмоциональную сферу. Даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, рассказывает о красоте и богатстве своего родного края. В этом – выражение глубокой любви ко всему, что вошло в сердце как самое дорогое.

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

                            Толстый тополь у ворот.

Большое внимание наряду с природной сферой, необходимо уделить изучению социальной сферы села, его тружеников. Вместе с детьми можно проложить маршрут и обозначить объекты познания.

1. Детский сад

2. Вокруг детского сада (сельская администрация, почта, школа, магазин)

3. Улица села, где живу я и моя семья, город, страна.

Одним из показателей любви к Родине и преданности ей у взрослого человека, является готовность встать на ее защиту. Можно познакомить ребят с самим понятием «защитник Отечества». Конкретизировать знания у детей с помощью рассказов о конкретных людях, вставших в лихую годину на защиту Родины, используя краеведческий материал музея села, произведений о памятных событиях истории и ее героев, а так же организуя экскурсии к памятникам погибших односельчан.

Процесс освоения окружающего мира предполагает максимум выходов, выездов, путешествий, походов, экскурсий в природу, общение с социальным окружением. Двигательная активность сопровождается  интенсивной работой мысли от простого к сложному, от ближнего к дальнему. Познание развивается, возвращаясь к уже известному, но на более высоком уровне. Прогулки и «походы» способствуют физическому развитию дошкольников.

Важное значение в реализации проекта имеет взаимодействие с инструктором по физическому развитию и родителями воспитанников. Разработан ряд мероприятий для родителей и детей.

План мероприятий по реализации проекта.

Сроки реализации проекта: 2012 – 2013 уч г.

4.  Выводы и результаты:

Качественные:   Развитие познавательного интереса у детей об окружающем мире (природное и социальное окружение) и физической активности.

Количественные:  2 семьи – формирование активной деятельности на благо села, 3семьи – приобщение детей к гуманному и культурному поведения в природе. Оказание психолого-педагогической поддержки детям и   консультативной помощи родителям.