Путешествие в осенний лес
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Методическая разработка НОД

в старшей группе

на тему: «Путешествие в осенний лес».

Цель: создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства; развивать речь, воображение, творческие способности; дать детям возможность испытать разнообразные мышечные нагрузки путем подражательного повторения движений и действий педагога; формировать чувство ритма, координацию движений; развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук; развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

Ход занятия:

1. Пальчиковая гимнастика «Колокольчик».

Динь-динь, динь-динь

Колокольчик, поскорей!

Динь-динь, динь-динь

Созывай моих друзей,

Динь-динь, динь-динь!

Возьмите колокольчики и позвоните: громко, тихо.

Молодцы!

2. Ребята! Я сегодня пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо. Я не знаю, кто его прислал. Хотите узнать? Тогда нужно сложить целое из частей.

• Кто это? (зайка)
• Какой он? (грустный, печальный, сердитый, хмурый)
• Покажите мимикой какой он? (психогимнастика)
• Давайте прочитаем письмо.

«Дорогие ребята! Случилась беда. В наш лес пришла Бяка и заколдовала всех лесных жителей. Помогите. Зайка.»

• Ну что поможем Зайке?
•  Тогда нам нужно отправиться на прогулку в лес. Становитесь паровозиком друг за другом.

3. Массаж спины «Паровоз»

Паровоз кричит: «Ду-ду!»- кулачками

Я иду, иду, иду!

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так-так-так! Так-так-так!»- ладошками.

(музыка паровоза)

4. Вот и мы приехали в лес.

Здравствуй, лес

Дремучий лес

Полный сказок и чудес!

Все открой , не утаи,

Ты же видишь мы- свои!

5. Вот мы и попали в лес на полянку «Вспоминалка»

Цель: уточнить и углубить знания о времени года.

Пришла без красок и без кисти,

И перекрасила все листья.

Кто это?

-Скажите ребята, а как вы узнали, что сейчас осень?

-Какие осенние явления в природе произошли осенью?

-А вот стоит заколдованное дерево. На нем все листики зеленые. Давайте его оденем в осенний наряд.(дети берут осенние листики и кладут на дерево, при этом называют цвет своего листочка.)

-А теперь поиграем в игру «Доскажи словечко»

-Листочки летом зеленые, а осенью…

-Солнышко летом греет, а осенью…

-Дождик летом теплый, а осенью…

Молодцы, справились с заданием.

6. А теперь на одной ножке поскачем на другую полянку.

-Как, вы, думаете на какую полянку мы пришли?

-Сколько цветов? (много)

Но цветы не простые, а волшебные.

Давайте, ребята, понюхаем их.

Дыхательное упражнение «Аромат цветов»

(Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А-ах»)

• Вот вам такое задание: нужно собрать цветы, которые выросли на полянке.

     -    По лесу мы гуляли,

           Цветы собирали.

Какого цвета цветок ты сорвал? (я сорвал красный цветок, синий цветок)

• Красные цветы кладем на красный кубик, а синий на синий. А у Алеши зеленый цветок, почему он не кладет его никуда?

Цель:

Развитие фразовой речи; развитие зрительного внимания, памяти; закрепить знания детей об основных цветах.

• Красивая получилась полянка. Разбудили цветы.

7. Этюд на имитацию (музыка дождя и грома)

• Ой, ребята! Набежала тучка, закапал дождь- стучат пальцами по полу, засверкала гроза – ладошками, загремел гром – кулачками. Дождь стал стихать и совсем прекратился.

8. Вот мы и попали на полянку «Отгадай-ка!».

• Ребята! Чтобы нам помочь разбудить зверей, надо взять бумажные мешочки, аккуратно развязать и посмотреть какого животного вы расколдовали.

9. Ребята! Впереди дремучий лес, давайте встанем на четвереньки и проползем под кустами. А вот и полянка. Но что-то на ней темно. Как вы думаете почему? (потому что у солнышка нет лучиков).

• Какого цвета солнышко? (желтое)

• Возьмите желтый карандаш и нарисуйте солнышку лучики.

• Какое солнце? (красивое, яркое, теплое, большое).

• Как стало в лесу? (светло, радостно, весело, нарядно)

• Как назовем полянку? (солнечная)

• Ребята! Давайте и мы порадуемся ласковому солнышку.

Двигательная разминка

      Чок-чок-чок-ручки на бочок

       Девочки и мальчики

       Прыгают как мячики.

       Весело хохочут.

• Вот и разбудили насекомых: муравьев, бабочек, жуков.

Пальчиковая гимнастика – игроренинг

«Давайте наши пальчики превратим в жучков

 жук летит, жужжит, жужжит и усами шевелит»

• Красивый лес получился? И Зайка стал веселым и довольным. Покажите, какой он стал (психогимнастика).
• Пора возвращаться в детский сад.

Итог : Ребята! Понравилось вам в лесу? Всех разбудили? Кого мы разбудили? А теперь давайте, расскажем, как вы живете.

Физминутка «Как живешь»

Как живешь – вот так!

Как бежишь?

Как стоишь?

Как шалишь?

Как смешишь?

Как дружишь? – вот так!

- Молодцы.