Перспективный план по ознакомлению детей с трудом взрослых. 2 мл. гр.
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Дата

Тема

Методы и приемы

Цель

Сентябрь

Труд воспитателя

1. Игровая ситуация «Воспитатель встречает детей»

Обратить внимание ребят на то, как чисто и красиво в групповой комнате, на размещение мебели, игрушек, растений

2. Беседа о труде воспитателя

Формировать у детей представление о труде воспитателя детского сада

3. Беседа «Что мы делаем в детском саду»

Знакомить детей с видами деятельности совместно с воспитателем

4. Рассматривание иллюстраций про детский сад

Вызвать у детей положительные эмоции, связанные с детским садом, со своей группой

Октябрь

Труд помощника воспитателя

1.Беседа о труде помощника воспитателя

Формировать представления о содержании труда помощника воспитателя,

2.Д/и "Что изменилось"

Закрепить названия предметов и орудий труда.

3.Наблюдение за конкретным трудовым процессом(мытье полов)

Формировать представления о назначении соответствующих орудий труда.

4.Продуктивная деятельность: помощь няне.

Воспитывать желание поддерживать чистоту в группе, уважение к труду помощника воспитателя.

Ноябрь

Труд повара

1. Экскурсия на кухню.

Знакомство с профессией повара, с его профессиональными действиями

2.Наблюдение за работой повара.

Знакомство с предметами помощниками.

3. Рассматривание иллюстраций о труде повара

Воспитывать чувство благодарности человеку, который делает нужное для детей дело.

4.Д/и «Подбери предметы»

Формировать умение объяснять назначение предметов труда повара,

Декабрь

Труд продавца

1. Беседа «Что мы покупаем в магазине»

Уточнить знания детей по данной теме

2. Рассматривание иллюстраций о работе продавца

Формировать представления о содержании труда продавца

3. Д/и «Назови профессию и подбери предметы»

Формировать умение по заданному слову находить среди картинок те, на которых изображены предметы, необходимые для труда продавца

4. Игровая ситуация «В магазине»

Вызвать желание отражать полученные впечатления и представления о трудовой деятельности взрослых в игровой деятельности.

Январь

Труд дворника

 1.Беседа о труде дворника.

Знакомство с профессией дворника, предметами труда

2. Экскурсия на участок группы.

Воспитывать уважение к труду дворника,

3. Наблюдение за трудом дворника детского сада.

Активизировать слова, обозначающие компоненты трудового процесса.

4.Беседа-рассказ «Как мы можем помочь дворнику»

Воспитывать желание помогать дворнику, поддерживать чистоту и порядок на своём участке

Февраль

Труд строителя

1. Беседа о труде строителей

Дать представления о труде строителей

2. Просмотр мультфильма «Песенка мышонка»

Воспитывать уважение к труду строителей, результатам их труда.

3. Рассматривание иллюстраций о труде строителей

Дать элементарные представления  о помощи, которую машины оказывают человеку. 

4. Д/и «Что нужно для работы»

Закрепить названия предметов и орудий труда строителей

         Март

Труд водителя

1.Наблюдение за работой водителя.

Знакомство с профессией водителя

2.Чтение стихотворения Б.Заходера «Шофер».

Вызвать желание отражать полученные впечатления и представления о трудовой деятельности взрослых в игровой деятельности

3. Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта.

Формировать элементарные представления о  значимости  труда водителя  для людей

4. Беседа о работе водителя

Воспитывать уважение к труду взрослых,

Апрель

Труд врача

1.Беседа о труде врача

Показать значимость профессии врача для людей.

2.Д/и «Назови профессию»

Продолжать формировать элементарные знания о труде медсестры (врача).

3.Чтение произведений А.Кордамовой «Наш доктор»(в отрывках)

Поддерживать интерес к труду врача.

4.Ситуация общения «Как врач лечит людей».

Формировать умение по заданному слову находить среди картинок те, на которых изображены предметы, необходимые для лечения людей.

Май

Труд милиционера

1. Рассматривание иллюстраций «На улице города»

Уточнить знания детей о правилах поведения на улице

2. Беседа о труде милиционера

Дать элементарные представления о труде милиционера

3. Игровая ситуация «На перекрестке»

Создать условия для применения полученных знаний в игровой деятельности

4. Д/и «Что лишнее?»

Развивать мыслительную деятельность детей