"Здравствуй, гостья зима!"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 19 "Родничок"
Старооскольского городского округа

Конспект интегрированной ООД в средней группе
"Здравствуй, гостья зима!"

2015 год

Тема "Здравствуй, гостья зима!"

Цель: расширение представлений о зиме, зимних видах спорта
Задачи:
развитие умения видеть и называть явления, происходящие в природе зимой, устанавливать простейшие связи, между явлениями живой и неживой природы;
формирование представлений о безопасном поведении людей зимой;
развитие умения замечать красоту родной природы, отражать свои впечатления в рисунках;
развитие умения рисовать предметы, используя знакомые приемы рисования;
развитие любознательности, внимания, смекалки, сообразительности.
Воспитание бережного отношения к природе, любви  к ней
Организационный момент
Воспитатель: (показывает шкатулку)
ребята хотите узнать, что приготовила сегодня  для вас волшебная шкатулка?

(Загадывает загадку)
Как подул Дед Мороз,
В воздухе морозном,
Полетели, закружились ледяные звезды
Что это за звездочки?
(дети высказывают предположения)
(воспитатель достает снежинки и раздает детям, они  рассматривают их, рассказывают о снежинках)

Воспитатель: давайте поиграем со снежинками, сначала подуем на них тихо, потом сильно, а потом снова тихо)
Что  произошло со снежинками?
(ответы детей)

Воспитатель: ребята, когда на улице  снег и дует сильный ветер, такое явление в природе называется метель (показывает  картинку)

Воспитатель: ребята как вы думаете снежинка, вьюга, метель признаки какого времени года?
(выслушивает высказывания детей)

Воспитатель: я предлагаю вам посмотреть картинки и изображением зимы
(воспитатель выставляет картинки дети их рассматривают)

Воспитатель: давайте поиграем, становитесь в круг, будем передавать волшебную снежинку друг другу, у кого в руках снежинка, тот называет признак зимы.

Воспитатель: молодцы, много признаков зимы назвали, посмотрите на столах лежат разрезные картинки, когда вы их соберете, познакомитесь с зимними видами спорта, зимними забавами.

(дети собирают, рассказывают о виде спорта, который у них получился)

Воспитатель: как вы думаете зачем  надо заниматься спортом?
(дети отвечают)

Воспитатель: что еще нужно для того, чтобы сохранить свое здоровье?
(дети высказывают свое мнение)

Воспитатель: чтобы сохранить свое здоровье нужно соблюдать правила безопасного поведения во время игр, катания на санках, лыжах, коньках, во время гололедицы(показ иллюстраций)

Воспитатель: давайте поиграем в игру "Мы во двор пошли гулять"

Раз, два, три, четыре, пять (дети загибают пальчики)
Мы с тобой снежок слепили, (лепят снежок)
Круглый, крепкий, очень гладкий,(показывают круг, прижимают ладони друг к другу, гладят ладони)
И совсем, совсем не сладкий, (грозят пальчиком)
Раз подбросим, (подбрасывают)
Два поймаем, (ловят)
Три уронем  (бросают)
И сломаем (топают ногами)

Воспитатель:
посмотрите у меня в руках картинки о зиме, их нарисовал художник, давайте внимательно посмотрим, все ли он нарисовал правильно
(дети рассматривают картинки, находят и называют неточности)

Воспитатель: сегодня мы старались, так много нового узнали о зиме
Я предлагаю вам нарисовать зиму, что вам больше всего понравилось, запомнилось.
(звучит музыка, дети рисуют зиму)

Воспитатель: ребята, давайте  посмотрим, какие интересные рисунки у нас получились.
Вам понравилось!
Давайте скажем себе мы молодцы! Мы старались и у нас все получилось! Похлопаем себя в ладоши!
(рисунки разместим в раздевалке, они будут украшать нашу группу)