Учимся наблюдать за изменениями в природе
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Учимся наблюдать за изменениями в природе

Погода становится всё хуже. Стало холодно, ветрено. Небо все чаще затягивают облака, сеет мелкий дождь. Но вы ежедневно гуляете с ребенком во дворе, в сквере, в парке. И не случайно медики говорят, что не бывает плохой погоды, бывает неправильная одежда. В такую погоду выручат непромокаемый комбинезон или куртка с капюшоном и резиновые сапожки с теплым меховым вкладышем. Вы оделись по погоде и теперь можете провести с ребенком на воздухе положенные два часа. За эти два часа так много можно успеть!

1. Посчитайте разноцветные листья в лужах, на дорожке. Потренируйте ребенка в количественном и порядковом счете. (Один лист, два листа, три листа, четыре листа, пять листов. Первый лист, второй лист, третий лист, четвертый лист, пятый лист.)
2. Предложите ребенку вспомнить названия деревьев и сначала перечислить короткие названия (дуб, клен, вяз, ель), а потом длинные (береза, осина, рябина).
3. Наберите каштанов, желудей, семян ясеня и клена для подделок.
4. Соберите семена репейника и объясните ребенку, что зимой вы насыплете их в кормушку для птиц.
5. Острыми палочками порисуйте на песке, попишите буквы и цифры, поиграйте в игру «Дорисуй картинку».

Если есть возможность, понаблюдайте с ребенком за стаями улетающих на юг птиц. Расскажите, какие птицы улетают в теплые края (ласточки, стрижи, соловьи, скворцы, грачи, гуси, утки, лебеди), а какие остаются зимовать (воробьи, голуби, вороны, сороки, галки). Знает ли ваш ребенок, что улетающих птиц называют перелетными, а остающихся – зимующими? Пусть покажет и назовет птиц на картинке. Кто из них уже улетел на юг?