Тема: «Домашние птицы их детеныши»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Казенное учреждение ХМАО - Югры «Урайский специализированный Дом ребенка».

Конспект открытого интегрированного занятия (первая младшая группа)

Тема: «Домашние птицы их детеныши»

                                                                                          Подготовила: воспитатель

                                                                                                  первой категории группы №7

                                                                                                  Сагадеева Венера Гаязовна

                                                          город Урай 2016

Тема: «Домашние птицы их детеныши. » 1 мл. гр.

Задачи:

Учить детей узнавать и называть домашних птиц (курица, утка, гусь.) и их детеныши, сравнивать их по величине.

Развивать активную речь детей, звукоподражания, обогащать словарный запас. Формировать подвижность пальцев рук, посредством пальчиковой гимнастики.

Установить с детьми эмоционально- положительный контакт и вызывать интерес к совместной с взрослым деятельности.  Воспитывать доброжелательное отношение к  птицам.

- учить детей действовать в соответствии с текстом. Развить общие движения.

Оборудование:  картинки и игрушки ( петух, курица, гуси, утки  и их  детеныши.)

Словарная работа: 

Содержание занятия: 1. Организационный момент:

 Воспитатель обращает внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних птиц.

2. Отгадывание загадок о птицах..

Вос-ль загадывает загадку, дети должны назвать отгадку и показать на сюжетной картине птицу.

Кто так заливисто поет

О том что солнышко встает?

(петух).

Съем червя , попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко –

Ребятишек угощу.

(курица)

В огороде у колодца

Я нашла осколок солнца.

Желтый как морковка,

И совсем не колкий.

Он смешной пушистый-

Крошка золотистый.

(цыпленок)

Красные лапки, длинная шея,

Щиплет за пятки, беги без оглядки.

(гусь)

Удивительный ребенок

Только вышел из пеленок

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

(утенок)

3. Беседа о  птенцах домашних птиц.

У  курицы маленький …(цыпленок), а у утки маленький … (утенок),  у гусыни … (гусенок), у индейки … (индюшонок). Посмотрите, мама курица большая, а цыпленок какой? (маленький). Аналогично с другими птицами. Вы знаете, как заботятся птицы о своих маленьких птенчиках?  Ищут им корм. Кормят их червячками, защищают, согревают. Как заботятся животные о детенышах? (Дети повторяют то, что услышали от воспитателя).

Просмотр ДВД (Домашняя птица. Семья.)

Пальчиковая гимнастика «Утка»

Утка шла-шла-шла

И к детишкам подошла.

Утка крылышками машет,

Утка лапочками пляшет,

Клювом зернышки клюет

И поет-поет-поет: «Кря-кря-кря,кря- кря- кря,

К деткам я пришла ни зря .»

3. Дыхательное упражнение : « Подуй на перышко»

Вдруг подул ветерок и принес нам перышко. ( Воспитатель достает перышко). Детки, подуйте на перышко.

4. Физминутка:

  « Петух»

По кочкам, по кочкам,                    Ритмично шагают,   хлопая                                        ладонями по бокам

По маленьким пенечкам

И ямку – бух!-                                              Приседают на слово «бух»

Провалился петух.

5. Дидактическая игра «Кто как кричит»

Вос-ль (вынимает из коробки игрушечную курицу).Кто это?(Ответы детей.) Курица красивая, маленькая, всегда следит за цыплятами, своими детками, кудахчет: «Ко –ко- ко». Как кудахчет курица?( Дети произносят звукоподражание; Педагог показывает утку.) Ребята, а это уточка, слышите как она крякает: «Кря-кря-кря». Как крякает утка? и.т.д. Затем педагог прячет игрушки обратно в коробку и предлагает детям произносить соответствующее звукоподражание тогда, когда игрушечная птица выглянет из коробки.

6. Рефлексия. Дидактическая игра «Найди  детенышей»

Ребята, давайте поможем маме найти детеныша. Предложить детям раздаточный материал (курице -цыпленка, гусыне –гусенка.

7. Подвижная игра «Вышла курочка гулять» (Т. Волгина).

8.Продуктивная деятельность.

 « Птицы плавают»

- Перед вами картинка с нарисованными водоемами. Покажите тот, который похож на круг, на овал, на квадрат. Расставьте уточек в середине каждого водоема. Или уточку на круг, а гуся на квадратик.

9. Итог.