Проект "Народная кукла - пеленашка"
статья по окружающему миру (младшая группа) на тему

Актуальность проекта:

Однажды мы с детьми рассматривали иллюстрации в книжке «Кукольный сундучок», я заметила, что детей заинтересовали эти тряпичные куклы, так как они их видят в первый раз. Особенно ребятам понравилась кукла «пеленашка» (она подходит к возрасту моих детей). Дети с удовольствием и с интересом слушали про «пеленашку». Тогда я решила сделать эту куклу в тайне от них, и понаблюдать за действиями детей в игре с «пеленашкой». Я показала куклу, когда дети играли в кукольном уголке, они сразу приняли её в игру «дочки матери», стали её катать в коляске, кормить кашей, ведь она очень похожа на младенчика.

Кукла стоит на первом месте в воспитании детей. Из всех остальных, игрушек кукла в большей мере отвечает потребностям его познавательной действительности.  Она приняла на себя образ человека, и позволила ребёнку, играющему с ней подражать миру взрослых отношений. В играх с куклами дети закрепляют свои представления об окружающей действительности. Играющий с куклой ребёнок познаёт окружающий мир, пытается выразить свои чувства, у него появляется навык общения. Благодаря кукле дети проходят очень серьёзную подготовку первичной социализации.

Цели и задачи проекта:

Цель проекта: Развивать представление детей о традиционной кукле «пеленашке»;  побудить интерес к народной кукле.

Задачи: Воспитывать чувство патриотизма, уважение к национальным традициям; развивать творчество, фантазию, любознательность; развивать интерес к изготовлению традиционной куклы; развивать мелкую моторику рук.

Характеристика проекта:

Вид проекта: Краткосрочный, групповой.

Участники проекта: Дети первой младшей группы.

Количество детей: 8 человек.

Ожидаемые результаты: Заинтересовать детей народной куклой. Вызвать проявление бережного отношения, доброты, заботы к тряпичной кукле. Дети начали кормить куклу, носить её на руках, катать в коляске, разговаривать с ней развивая при этом речевую активность.

Этапы проекта:

1 этап: Подготовительный.

ü Определение темы проекта. Вызвать интерес детей к проекту.

ü Постановка целей, задач проекта и определение ожидаемого результата.

ü Составление план-схемы проекта.

ü Беседа с детьми о тряпичных куклах: узнать видели дети таких кукол; из чего они сделаны (фото 1, надпись: беседа с детьми о кукле)

2 этап: Организационный.

ü Рассматривание иллюстраций, картинок, разнообразных альбомов с изображением тряпичных кукол (фото 2, 3, надпись: рассматривание изображений кукол)

ü Чтение детям книжки «Всё о народной кукле», «История народной куклы» (фото 4, надпись: чтение детям о народной кукле)

ü Экскурсия к стенду «Народная кукла» (фото 5, надпись: Экскурсия к стенду «Народная кукла»)

ü Сравнение современных кукол и кукол наших «бабушек» (фото 6, надпись: сравнение кукол)

ü Выбор расцветки материала для изготовления куклы «пеленашки» (фото 7, надпись: выбор материала)

3этап: Заключительный.

ü Совместное изготовление педагога и детей куклы «пеленашки» (фото 8, 9, надпись: изготовление куклы «пеленашки»)

ü Анализ ожидаемых результатов.

Анализ результатов проекта:

Работа над моим проектом велась всего неделю, за это время дети смогли заглянуть в прошлое и увидеть какие куклы были у наших «бабушек». У ребят появился интерес к тряпичным куклам. Они узнали, из чего была сделана понравившаяся им  кукла, и с удовольствием приняли участие в изготовлении «пеленашки».

Список литературы:

1.     И.А. Лыкова «Художественный труд в детском саду» Издательский дом «Цветной мир»7

2.     Е. Берстнёва, Н. Догаева «Кукольный сундучок» Москва «белый город».

3.     http:// www.rukukia.ru

http:// www.kukia-dusha.net