Консультация для воспитателей «Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему
Консультация для воспитателей "Проведение экспериментально - поисковой деятельности в детском саду"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультации для воспитателей
«Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду»
Тахирова О.В.
Воспитатель 1 квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад №7 «Теремок»
Эксперимент или опыт, - особый вид наблюдения организованный в специально созданных условиях.
Привлечение детей к проведению несложных опытов на занятиях, прогулках или в уголке природы и на участке детского сада имеет очень большое значение для развития наблюдательности и любознательности, воспитания активного и правильного отношения к объектам и явлениям природы.
При помощи элементарных опытов можно показать детям такие явления в неживой природе, как замерзание воды, превращение снега и льда в воду, образование радуга и т. д.
При помощи эксперимента дети узнают о роли воды и удобрений в жизни растений. Однако следует помнить, что нельзя увлекаться опытами, наносящие растениям вред. Так, например, желая разъяснить значение воды для растений, предлагают иногда в жаркий день оставлять без полива одну из клумб с цветами. На другой день растения увядают. Подобную ошибку некоторые воспитатели допускают и в опытах с удобрениями.
Воспитать устойчивый интерес к природе и бережное отношение к растениям можно на примере положительных результатов труда. Детей надо учить таким приемам ухода, которые обеспечивают растениям хороший рост.
Опыт проводится в специально организованных условиях. Познавательная задача должна быть ясно и четко сформулирована. Её решение требует анализа, соотнесения известных и неизвестных данных. В ходе опыта дети высказывают свои предположения о причинах наблюдаемого явления, выбирают способ решения познавательной задачи.
Благодаря опытам у детей развивается способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, высказывать суждения и умозаключения. Огромное значение имеют опыты и для осознания причинно – следственных связей.
Опыты должны строиться на основе уже имеющихся у детей представлений, которые они получили в процессе наблюдений и труда. Важно, чтобы в постановке и проведении опытов дети были активными участниками. При обсуждении результатов опытов воспитатель подводит детей к самостоятельным выводам и суждениям.
“Научите ребенка любить живую природу”
В мире природы ребенок начинает свое путешествие в познание. Этот мир волнует его, будит интересы, воображение, фантазию.
Много конкретных и доступных знаний приобретает ребенок, наблюдая работу старших на участке и принимая в ней посильное участие. Так в процессе наблюдений, бесед со взрослыми, активного общения с природой ребенку становится понятно, например, что вредители уничтожают растения, что животные нуждаются в тепле и уходе. Это – активно добытые и прочувствованные знания о живой природе. Именно такой путь познания окружающего и является основой умственного развития дошкольника.
Природа, которую наблюдает ребенок, оставляет в нем неизгладимое впечатление формирует эстетические чувства. Очень важно учить ребенка с самого раннего детства понимать красоту живой природы: любоваться пестрым оперением птиц, радоваться их пению, удивляться догадливости собаки.
В общении с живой природой воспитывается у детей любовь к родному краю. Еще одна важная задача: воспитание доброты, человечности. Ребенок должен жалеть живое существо, если ему больно. Мы взрослые, отвечаем за любые слова, произнесенные в присутствии детей, и за все поступки, совершенные при них в отношении живых существ.
Нам надо научить малыша любить и уважать все живое: цветок, птицу, щенка и лягушку, защищать их. Прежде всего, мы должны научиться любить животных. Ребенок должен получить первоначальные знания о живых существах.
Источники этих знаний - художественная литература, рисунки, диафильмы, а самое главное непосредственное общение с живыми существами. Детям рассказывают о животных, беседуют с ними. И умом и сердцем учатся малыши понимать животных, общаясь с ними. С ребенком можно пойти на прогулку. Сначала посетить двор, ближайший сквер или парк, затем побывать на берегу речки, в лесу, в поле. Понаблюдать за паутинкой – блестящей нежной ниточкой, за муравьями, лягушкой, птицей с птенцами, за ежом, бабочками и т.д.
Любовь к природе воспитывается в деятельности – можно завести дома кошку или собаку, чтобы и ребенок участвовал в уходе за животными.
Несомненно, общение с живой природой играет важную роль в становлении личности ребенка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/18/picture-198543-1361211602.jpg)
Поисковая деятельность в детском саду
ВАРИАНТЫ СПОСОБОВ ОРГАНИЗАЦИИ ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЖивотныеКошкина шубкаМатериалы: весы, кошачий пух (шерсть), альтернативные материалы для взвешиванияДействия:Сравнивать что больше по размеру ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/21/picture-283049-1377084892.jpg)
«Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду»
Эксперимент или опыт, - особый вид наблюдения организованный специально созданных условиях....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/21/picture-283049-1377084892.jpg)
«Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду»
Привлечение детей к проведению несложных опытов на занятиях, прогулках или в уголке природы и на участке детского сада имеет очень большое значение для развития наблюдательности и любознательности, во...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/20/picture-607359-1426859288.jpg)
Семинар-практикум для воспитателей: “Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду” (минилаборатория).
Семинар-практикум для воспитателей:“Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду” (минилаборатория).Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/11/picture-957113-1507706421.jpg)
Консультация для воспитателей "Проведение экспериментально-поисковой деятельности в детском саду"
Консультация для воспитателей:“Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду” Эксперимент или опыт, - особый вид наблюдения организованный в специаль...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/01/picture-936697-1698837179.jpg)
Семинар – практикум для воспитателей «Особенности организации экспериментально-поисковой деятельности в детском саду»
Семинар – практикум для воспитателей«Особенности организации экспериментально-поисковой деятельности в детском саду»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/16/picture-500870-1615875754.jpg)
Проектно-поисковая деятельность в детском саду как средство нравственно-патриотического воспитания
Проектно-поисковая деятельность в детском саду как средство нравственно-патриотического воспитания...