Педагогический проект "Удивительный мир космоса"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Опубликовано 20.02.2016 - 16:01 - Кот Надежда Евгеньевна

Данный педагогический проект позволяет сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Скачать:

Вложение	Размер
pedagogicheskiy_proekt.docx	60.31 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогический проект

"Удивительный мир космоса"

Автор проекта: Кот Надежда Евгеньевна;

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возрастная группа: старшая.

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

Тип проекта: кратковременный, групповой.

Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Объект исследования: космос

Технологии - оборудование:

Познавательный уголок (книги о космосе, энциклопедии, картотека стихов и загадок);
Центр изобразительного творчества;
Центр художественной литературы;
Центр игровой деятельности;
Центр конструирования;
Методический инструментарий;
Наглядный материал;
Материально - техническая база (компьютер, фотоаппарат).

Методы:

Метод обследования, наглядности (рассматривание изделий, иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций);

Словесный (беседы, использование художественного слова, пояснения);
Практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных инструментов и материалов для изображения);
Проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия);
Эвристический (развитие находчивости и активности);
Одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средств выразительности);
Сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе.

Ожидаемые результаты:

Образовательные:

Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, о космическом пространстве;
О первом космонавте - Ю. Гагарине;
Знаний о значении новых слов (космонавт, скафандр, спутник, телескоп, ракета и т.д.);
Развитие умственных способностей, любознательности, познавательно - речевой активности;
Развитие логического мышления, творческого воображения, умения устанавливать причинно-следственные связи объектов и явлений;
Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Дети должны знать и называть:

Наша планета – Земля;
Другие планеты нашей Солнечной системы;
Первые живые существа в космосе – собаки;
Имя первого космонавта – Юрий Гагарин;
Название спутника Земли – Луна;
На чем люди летают и работают в космосе - ракета, космический корабль.

Воспитательные:

воспитание эмоционального, ценностного отношения к людям, работа которых связана с освоением космоса;
Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к своей планете.

Актуальность проекта:

В жизни каждого ребёнка наступает пора, когда из него, словно горох из мешка, так и сыплются бесконечные, порой сильно докучающие взрослым «почему», «отчего», «как»… Нередко под внешней неуклюжестью, наивностью, а иногда и кажущейся глупостью детского вопроса таится нечто весьма важное, серьёзное. В очередной раз, удовлетворяя любопытство ребёнка, мы тем самым наталкиваем его на новые и новые «почему», давая ему понять, что вполне одобряем эту цепную реакцию вопросов. Надо всегда помнить: именно из таких побед в деле познания мира, неизменно доставляющих малышу радость, как дом из кирпичиков, строится, формируется натура, личность, интеллект.

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному?

Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес у дошкольников и дает возможность многосторонне развить личность дошкольников.

Педагогический проект по теме: «Удивительный мир космоса» дает возможность педагогам и родителям в игровой, творческой деятельности донести до детей сведения о космосе, нашей вселенной, планетах. Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных, коммуникативных способностей. Содержание образовательной деятельности доступно возрасту, даёт детям способность выразить свои эмоциональные переживания и освоенные знания о космосе.

Предварительная работа:

1. Подготовка материала и оборудования, литературы, картинок по теме;

2. Диагностика детей на выявление первоначальных знаний о космосе;

3. Разработка системы НОД.

4. Подбор познавательной и художественной литературы, фотографий о космосе;

5. Подбор материала для осуществления продуктивной деятельности.

Место проведения: групповая комната, музыкальный зал.

Сроки проведения: с 31 марта по 11 апреля

Форма проведения:

непосредственно образовательная деятельность;
беседы;
наблюдения;
совместная деятельность;
самостоятельная деятельность.

Ожидаемые результаты (продукт проекта):

Создание детской энциклопедии о космосе;
Организация выставки рисунков и поделок;
Создание книги увлекательных рассказов о космосе;
Картотека стихов и загадок;
Презентация.

Проблема: Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию.

Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о космосе, солнце как звезде, планетах Солнечной системы, о Юрии Гагарине - первом космонавте Земли.

Позволит развить у ребенка представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Гипотеза: Вероятно, что через различные виды деятельности дети лучше усвоят знания о космосе.

Задачи проекта:

1.Продолжать расширять представление детей о космосе и космическом пространстве.

2.Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях.

3.Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.

4.Воспитывать чувство гордости за свою Родину; уважение к труду людей, работа, которых связана с освоением космоса.

Этап

Формы работы

(с наименованием)

Задачи

Срок реализации

Время в режиме

Место проведения

1 этап -

целеполагание

1.Создание проблемной ситуации для детей, модель трех вопросов.

- Выяснить, что дети знают о космосе и профессии космонавта, что хотели бы узнать, как это сделать.

1 неделя

1пол.дня

группа

2.Оформление родительского уголка «Для вас, родители». Размещение консультации по теме проекта.

-Ознакомить родителей с темой проекта, с целью, задачами, проблемами, вставшими перед детьми. Сформировать у родителей интерес к созданию условий для реализации проекта.

1 неделя

2 пол.дня

группа

2 этап -

организационный

1.Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала по теме.

- Способствовать организации совместной поисково-информационной деятельности детей и взрослых.

1 неделя

1,2пол.дня

группа

2. Разработка системы НОД.

- Способствовать усвоению детьми через различные виды деятельности знаний о космосе, космическом пространстве, о первом космонавте.

1 неделя

1 пол. дня

группа

3.Подбор познавательной и художественной литературы.

1неделя

1,2пол.дня

группа

4.Подбор и изготовление материалов для осуществления продуктивной деятельности.

1неделя

1,2 пол.дня

группа

3 этап - практический

1.Рассматривание книг, энциклопедий, иллюстраций о космосе, космических явлениях.

Беседы. Высказывания и суждения.

Обмен мнениями.

- Показать детям значимость иллюстраций в формировании представлений о космосе и космонавтах. Активизировать разговорную речь.

1 неделя

1 пол.дня

группа

2.Совместное оформление выставки книг о космосе и космонавтах.

- Учить выбору по теме, умению располагать по значимости, интересу

и т.п.

1 неделя

1 пол.дня

группа

3.Просмотр электронных презентаций:

"Как человек космос осваивал"

"Как это было" (о собаках -космонавтах).

- Познакомить детей с освоением космоса человечеством.

- Рассказать детям о первых живых существах в космическом пространстве - собаках.

1неделя

2 неделя

2 пол.дня

группа

4.НОД

4.1.Познавательно-исследовательская деятельность

"Что у нас над головой. Знакомство с космосом"

"Первый полет Ю.А.Гагарина"

4.2.Коммуникативная деятельность

"Этот загадочный космос"

Составление сказочных рассказов о космосе

4.3.Продуктивная деятельность

Рисование

"Загадочный космос"

"Космонавты"

"Вот они какие, люди неземные"
"Животные с другой планеты"

Аппликация

"Вселенная"

Лепка

"Космическое пространство"

(рельефная)

Ручной труд

Оригами "Ракета"

Поделки из бросового материала

4.4.Восприятие художественной литературы

Чтение албанской сказки "Как солнце и луна в гости ходили"

Заучивание стихотворения В.Степанова "Ю.Гагарин"

- Формировать у детей понятия "Космос", "Космическое пространство." Познакомить с понятием "планета", со строением Солнечной системы.

- Познакомить детей с первым космонавтом.

- Формировать представление детей о космосе, о солнечной системе Обогащать словарный запас детей словами: космос, космонавт, ракета, скафандр, шлем, невесомость, инопланетяне. Активизировать глаголы, прилагательные.

- Учить составлять короткие рассказы. Активизировать речь, словарный запас.

Развивать фантазию, воображение.

-Познакомить с нетрадиционным методом рисования «Граттаж». Учить изображать космическое пространство – звёзды, планеты и т.д. Развивать навыки работы зубными палочками. Развивать воображение, фантазию, чувство цвета;

- Развивать умение передавать в своих работах образ космических объектов и космонавтов. Активизировать творческий потенциал.

-Закреплять умение рисовать красками,

развивать детское творчество.

-Закреплять умение изображать композицию. Развивать фантазию,

воображение.

-Развивать композиционные умения.

Развивать творчество, фантазию.

-Закреплять умение создавать композицию путем размазывания пластилина по бумаге. Развивать эстетическое восприятие, фантазию.

-Тренировать навыки работы с бумагой. Учить аккуратно складывать детали. Развивать быстроту, ловкость, внимание.

-Развивать творчество, конструкторские способности, ловкость, внимание, фантазию, воображение.

-Учить детей эмоционально воспринимать и осознавать содержание сказки. Отвечать на вопросы по тексту. Развивать внимание, память, речь.

-Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией чувство гордости за свою Родину.

1неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

1неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

1пол.дня

1 пол.дня

группа

5. Беседы

"Знакомимся с космонавтами"

"Земля-наш дом во вселенной"

"Что такое воздух?"

"А ты бы хотел слетать на Луну, Солнце?"
"Кто такие космонавты?"
"На какую планету ты бы полетел?"
"Кого принимают в космонавты?"

"Что случится с нашей планетой, если...?"

- Вызывать интерес к профессии

"Космонавт", желание узнать о ней

больше. Познакомить детей с Ю.А.Гагариным.

- Способствовать расширению кругозора, познавательных интересов, умению поддерживать беседу.

- Продолжать формировать у детей понятия о Космосе, о том, что только на планете Земля есть жизнь.

- Развивать разговорную речь детей, умение рассуждать.

- Знакомить с профессией космонавт.

- Закрепить знания о планетах, желание узнать о них больше.

- Закрепить представление о необходимости заботиться о своем здоровье с детства, уточнить, какие физические качества необходимы будущим космонавтам.

- Обобщить представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать любовь к своей планете и желание беречь её.

1неделя

1 неделя

1неделя

2 неделя

1 пол. дня

2 пол. дня

группа

6. Наблюдения

За вечерним небом

За солнцем

За луной

- Формировать умение видеть красоту вечернего неба. Развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам живой и неживой природы.

- Формировать понятие о роли солнца для жизни на Земле, развивать умение делать элементарные обобщения.

-Дать элементарные знания о Луне – спутнице Земли.

1 неделя

2 пол.дня

1 пол.дня

2пол.дня

прогулка

7. Опыты

"Свойства солнечных лучей"

"Дневные звезды"
" Как происходит смена дня и ночи".

- Познакомить со свойством солнечных лучей нагревать предметы.

- Показать, что звезды светят постоянно.

- Экспериментальным путем показать, как происходит смена дня и ночи.

1 неделя

2 неделя

1 пол.дня

2 пол.дня

прогулка

группа

8.Игры

Дидактические

"Сложи картинку о космосе"

"Помоги Лунтику собрать звезды"
"Звезды"

"По следам инопланетян

"Доскажи словечко"

"Что ближе, что дальше?"

"Подбери правильную

одежду для космонавта

"Объяснялки"
"Найди свою планету"

"Поможем жителям с другой планеты. Что с чем?"
"Какими качествами должен обладать космонавт?"
"Что пропало с карты Солнечной системы"

"Ассоциации"

Сюжетно-ролевые

"Путешествие на Луну"
"Космодром"

Конструктивные

"Космический корабль"
"Космодром"

Подвижные

"Солнечные зайчики"
"Кто быстрее?"
"Земля и ее спутники"
"Вокруг солнца"

- Развивать мыслительные способности детей.

- Учить образовывать цепочку однокоренных слов.

- Учить различать прямое и переносное значение слов; подбирать синонимы и антонимы к словам.

- Учить называть слова с заданным звуком.

-Закреплять умение называть недостающие слова в рифму.

- Определять расстояние между планетой и космическим кораблем с помощью условной мерки.

- Отбирать соответствующую одежду для космонавта, обосновывать свой выбор.

- Учить образовывать сложные слова.

- Учить ориентироваться в замкнутом пространстве, находить и располагать игрушки по инструкциям воспитателя.

- Учить употреблять категории творительного падежа.

- Закреплять физические качества, необходимые будущим космонавтам.

- Учить употреблять категории родительного падежа единственного и множественного числа.

- Закреплять знания детей о космосе.

- Побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр. Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.

- Развивать творчество, конструкторские способности; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели. Закреплять навыки совместной деятельности, умение договариваться.

- Воспитывать желание совершенствовать свои физические качества, целеустремленность, развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость.

1 неделя

2 неделя

2неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

1 неделя

2 неделя

2 пол.дня

1 пол.дня

2 пол.дня

1 пол.дня

2 пол.дня

1 пол.дня

2 пол.дня

1 пол.дня

2 пол.дня

1 пол.дня

2 пол.дня

группа

прогулка

группа

прогулка

группа

прогулка

9.Просмотр мультфильмов

"Возвращение со звезд" Союзмультфильм
"Тайна третьей планеты"

-Закрепить информацию, полученную ранее. Поддерживать интерес к данной теме.

2 неделя

2 пол.дня

1 пол.дня

группа

10.Чтение художественной и познавательной литературы

Г.Юрлин "Что внутри?"
Е.П.Левитан "Малышам о звездах и планетах"
А.Леонов «Я выхожу в космос»
Ю.Гагарин "Вижу землю"
Е.П.Левитан "Звёздные сказки"
К.А.Порцевский "Моя первая книга о Космосе"

-Поддерживать интерес к теме проекта,

побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

1 неделя

2 неделя

1 пол.дня

2 пол.дня

1 пол.дня

2 пол.дня

1 пол.дня

1пол.дня

группа

11.Слушание музыкальных произведений

"На пыльных тропинках далёких планет..."

(в исполнении Сергея

Трошина)

О.Емельянова "Наш звездолет"

-Учить слышать и понимать музыкальный образ, характер и настроение, выраженные в музыке.

1 неделя

2 неделя

2 пол.дня

1 пол.дня

группа

12. Отгадывание загадок,

сочинение рассказов на тему «Космические истории»

-Развивать умение отгадывать загадки,

последовательно составлять рассказы по теме.

1,2 нед.

1,2пол.дня

группа

13. Физкультурный досуг «Тренировка будущих космонавтов»

- Развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость.

2 неделя

1 пол.дня

физ.зал

14. Выставка рисунков, макетов, поделок всех участников проекта.

- Создать радостный эмоциональный настрой; учить радоваться результатам творчества.

2 неделя

1 пол.дня

группа

15. Создание с детьми энциклопедии о космосе.

-Закрепить, обобщить и систематизировать знания детей о космосе, вызвать желание создать детскую энциклопедию своими руками. Развивать творчество, фантазию.

2 неделя

2 пол.дня

группа

16. Выпуск стенгазеты о космосе

-Вызвать эмоциональную радость, закрепить знания по теме.

2 неделя

2 пол.дня

группа

4 этап-

рефлексия-презентация

-Презентация о космосе, проделанной работе.

-Создать эмоциональный радостный настрой, желание делиться своими впечатлениями от полученных знаний.

3 неделя

1 пол.дня

Муз.зал

Работа с родителями

Консультации для родителей "Все о космосе", "Первые космонавты"

Создание рассказов и сказок о космосе

Создание энциклопедии о космосе

Создание плаката про Белку и Стрелку

Создание поделок на космическую тему

Вывод:

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.