Проект "Золотая осень"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Паспорт проекта

1. Тема проекта: « Золотая осень»
2. Тип проекта, срок реализации: познавательно-информационный, творческий, совместный, краткосрочный ( 01.10.15-30.10.15)
3. Участники проекта: дети старшей группы 4-5 лет, воспитатели, родители, музыкальный руководитель
4. Актуальность: Дети старшего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочения информации, но обладают огромным багажом возможностей. Задача взрослых- помочь раскрыть ему эти возможности. В связи с этим возник проблемный вопрос: как сформировать у детей представление о признаках осени не путем заучивания материала, а путем приобретения знаний детьми во время бесед, наблюдений в природе, речевого творчества детей, занятия художественным творчеством, участвуя в праздниках и развлечениях. Интегрированный подход в дошкольном образовании позволит значительно повысить его эффективность, « на малом научить многому». Наш проект интегрирует следующие образовательные области : художественно-эстетическое развитие, познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.
5. Цель проекта:

• Расширение представлений об осени, ее характерных особенностях.

6. Задачи проекта:

• Расширить представление об окружающем мире, учить их вглядываться в различные природные формы.
• Расширить и закрепить знания детей об осени, ее признаках и явлениях
• Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, грибов и ягод, созревающих в осенний период
• Формировать навыки художественного исполнения различных образов в художественном творчестве и играх
• Способствовать развитию памяти, восприятия
• Активизировать и пополнить речевой запас
• Воспитывать эстетические чувства
• Приучать к аккуратности и внимательности в процессе работы

7. Планируемые результаты:

• Расширяться знания детей об осени, ее признаках и дарах, об осенних народных приметах и традициях
• Расшириться кругозор детей о растительном мире, о мире живой природы и сезонных изменениях
• Дети смогут использовать полученные знания в художественном творчестве
• Пополнится словарный запас детей
• Повысится заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе

План реализации проекта

Полученные результаты:

• В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров
• На основе углубления и обобщения представлений об окружающей среде, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики у детей расширился и активизировался речевой запас
• Появилось желание самостоятельно заниматься творчеством- сочинять небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом
• Большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта

МБДОУ д/с №16 «Знайка»

Краткосрочный познавательно-информационный

творческий проект

«Золотая осень»

В старшей группе «Почемучки»

Воспитатели:

Саркарова Л. Ф.

Екимова О.А.

Горячий Ключ 2015г.

Используемая литература:

1. О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»  ООО «ТЦ Сфера», 2011
2. Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» Воронеж 2004
3. Н.Н.Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство»: планирование, конспекты. Старшая группа. Волгоград: Учитель,-2014.
4. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», Москва 2013.

Приложение 2.

     В деревне на огороде в мире и согласии к осени подросли и созрели овощи. Здесь и бордовая Свекла, и оранжевая Тыква, и красный Помидор, и зеленый Огурчик, и желтая Кукуруза, и много-много разных овощей. Каждое утро они приветствуют друг друга и потом весь день ведут беседы, спорят, мирятся, иногда даже поют.

     Однажды утром Свекла и Кукуруза, две подружки, говорили о погоде:

- Сегодня ночью был дождь, промочил землю, я вся промокла! -говорит Свекла.

-Хорошо, что дождь закончился, и выглянуло солнышко, хотя я и не мокну под дождем, ведь у меня есть зеленое пальтишко,- сказала Кукуруза. -Я очень люблю солнышко, оно помогает мне расти.

- Да, вы правы, соседушки,- сказал Помидор.-  На солнышке я становлюсь  красным и красивым.

- Погода прекрасная!- откликнулись все овощи на грядках.- Так мы быстрее созреем, станем сочными и полезными.

Так мирно болтали овощи, подставляя солнышку свои спинки и листики. В это самое время на огород заползли две жирные гусеницы- Вупсень и Пупсень.

- Сколько красивых и спелых овощей!- сказал Вупсень.

-У меня аппетит разыгрался, давай заползем на грядку и всех покусаем!- сказал Пупсень.

Когда овощи увидели гусениц, они очень испугались. Свекла заохала, Кукуруза заахала, Капуста забурчала, Морковка запищала, Помидор забубнил, Горошек задрожал, только Огурчик не испугался.

- Друзья, мы не сможем убежать от злых вредителей, ведь мы растем корешками в земле, но мы можем позвать на помощь.

И все овощи стали кричать.

Мимо пролетал Пчеленок, он увидел, в какую беду попали овощи, и сообщил об этом своим друзьям: Лунтику, Кузе, Миле и дяде Шершню. Эти смелые ребята тут же поспешили на помощь.

     А гусеницы уже подползли к грядке с капустой.  

-Сейчас похрустим!

-Да, я очень люблю капустные листочки, они такие сочные!- переговаривались между собой Вупсень и Пупсень.

     И тут появились сначала Лунтик и Кузя, а следом за  ними летели Мила, дядя Шершень и Пчеленок. Они стали прогонять гусениц с огорода, угрожая побрызгать на них едкой жидкостью. Вупсень и Пупсень были прожорливыми и ленивыми, но совсем не были смелыми и сразу уползли с грядки.

     Овощи приветствовали своих спасителей. Свекла охала, Кукуруза ахала, Капуста бурчала, Морковка пищала, Горошек смеялся, все хлопали листочками, как ладошками, ведь у них появились  друзья!