Конспект занятия "Жизнь на крайнем севере и в тундре"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

М ДОУ«Детский сад № 10 комбинированного вида» г.Ухта

Воспитатель: Симкина В. Н.

Конспект занятия по экологии «Северные растения и животные» подготовительная группа

ЖИЗНЬ НА КРАЙНЕМ СЕВЕРЕ И В ТУНДРЕ

(сравнительная беседа)

 З а д а ч и: способствовать расширению представлений о жизни на Крайнем Севере и в тундре (погода, природа, животный мир – белый медведь, песец, полярная сова, северный олень и др.), о приспособлении человека к жизни в суровых условиях; воспитывать интерес к научно-познавательной и художественной литературе.

П р е д в а р и т е л ь н а я   р а б о т а.

– Рассматривание иллюстраций, макетов, чтение познавательной литературы.

– Беседы о жителях Крайнего Севера.

Ход занятия

1. Р а с с к а з   в о с п и т а т е л я.

Воспитатель. Далеко, сколько ни напрягай глаза, простирается пустынная голая местность. Нигде не видно высоких деревьев – только маленькие, карликовые ивы да березки изо всех сил жмутся к земле, растопырив во все стороны цепкие корни. Как подует холодный ураганный ветер, заметет пурга, закружит поземкой – только держись! Казалось бы, кто станет жить в таких условиях?! Так нет же – для кого-то даже негостеприимная на первый взгляд тундра – родной и любимый дом.

Живут в тундре северный олень, песец, полярная сова, куропатка, мелкие грызуны.

Зимой в тундре и Арктике наступает полярная ночь. Несколько месяцев солнце совсем не показывается – темнота.

Воспитатель выставляет картину с изображением северного края.

2. Б е с е д а.

– Как растения приспособились жить на Севере? (Снег укрыл зимой от мороза все растения, как одеялом.)

– Какие растения тундры вы знаете? (Карликовая береза, полярная ива, голубика, клюква, мхи и др.)

– Как вы думаете, а каких животных мы можем встретить в тундре? (Заяц, песец, северный олень, полярная сова и др.)

3. И г р а  на воображение «Мы попали на Север».

Воспитатель. Закройте глаза и представьте себе, что мы идем по глубокому снегу, скользим по ледяной горке, попали в пургу, встретили оленя. Откройте глазки! Что же вы скажете оленю?

4. О п и с а н и е   к а р т и н к и  с изображением северного оленя.

Воспитатель выставляет картинку северного оленя.

– Кто это? Как выглядит? (Могучий, ветвистые рога, густая волнистая шерсть, недлинные ноги с широкими копытами.)

– Чем питаются? (Мхом.)

– Как вы думаете, можно ли на Севере встретить медведя? Какого? (Белого.) (Показывает картинку с изображением белого медведя.)