НОД "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
В этой непосредственно-образовательной деятельности дети закрепляют правила поведения в лесу,закрепляют знания о зимующих птицах, о диких животных.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 526.5 КБ |
Предварительный просмотр:
«Путешествие в зимний лес»
(старшая группа).
Цель:
- учить детей передавать характерные особенности зимней природы, используя нетрадиционную технику рисования;
- передавать радостное настроение, связанное с приходом зимы;
- закрепить знания детей о признаках зимы, о диких животных, зимующих птицах,
- развивать воображение, мелкую моторику пальцев,
- воспитывать любовь к природе, животным, птицам, чувство ответственности.
Развивающая среда:
- иллюстрации из серии «Времена года. Зимний лес»,
- «запрещающие знаки» - «Как нельзя себя вести в зимнем лесу»,
- игровизоры для каждого ребенка «Кто где живет?», фломастеры,
- кормушка для птиц, телеграмма,
- плоскостное изображение елки на подставке, на которой прикреплены иллюстрации зимующих птиц,
- полоски с рядами геометрических фигур, в которых нарушена закономерность,
- «следы животных»,
- дети, одетые в костюмы зайца, белки, волка,
- избушка, в которой живет Зима,
- альбомные листы, краски, парафиновые карандаши.
- воспитатель, одетый в костюм зимы.
Воспитатель. Дети, в нашу группу пришла телеграмма от лесных жителей:
«Срочно приходите, срочно помогите,
Происходят чудеса, не поделим мы леса.
Нас волшебник напугал, нас он всех заколдовал.
Мы забыли кто мы есть, что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите, и нас срочно помирите.
Дети, как вы думаете, мы можем помочь жителям леса? (Ответы детей).
Тогда я предлагаю отправиться в лес на поезде, но прежде мы должны позаботиться о кормушке для птиц. (Звучит веселая музыка «Вот поезд наш едет…»)
«Ремонт поезда». Дети, у поезда обнаружилась поломка, надо ее найти и устранить. (Раздаю детям полоски с рядами геометрических фигур, в которых нарушена закономерность. Дети объясняют, где ошибка и «устраняют поломку».
«Лесная полянка» Дети, люди, приходящие в лес – гости, а гости должны вести себя скромно, и не беспокоит жителей леса. Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу? (На плоскостном изображении дерева висят «запрещающие знаки»).
1. «Нельзя громко слушать музыку
и петь песни».
2. «Нельзя разжигать костер
в лесу».
3. «Нельзя в лесу кричать,
ловить насекомых,».
4. «Нельзя ломать деревья и разорять птичьи гнезда».
5. « Нельзя пугать и разорять норки
диких животных,
забирать детенышей»
6. «Нельзя рвать лесные
цветы».
«Птичья столовая» Молодцы, дети! Вы хорошо знаете правила поведения в лесу.
Дети, посмотрите, сколько птиц собралось на елочке. Каких птиц вы знаете? Назовите.
Но что-то здесь не так. Это видно проказы злого волшебника.
Оставьте на елочке только зимующих птиц.
Как человек может помочь птицам перезимовать?
Правильно, ведь не зря мы с собой взяли кормушку для птиц.
Давайте поставим кормушку и отойдем, ведь птицы очень пугливые.
(ребенок ставит возле елки кормушку с кормом).
«Следы животных» Посмотрите, ребята, здесь чьи – то следы.(Выходят дети в костюмах зайки, белочки, волка).
Расскажите, как вам живется в зимнем лесу?
Заяц: Пусть я слишком длинноух, но зато и слух за двух.
Дашь капусты,- я грызун, погрозишься,- я бегун!
Белочка: Я летом – рыжая, а зимой серенькая. У меня сильные задние лапки, чтобы легко было передвигаться с ветки на ветку, с дерева на дерево. А пушистый хвост, как парашют, помогает держаться в воздухе и как руль поворачивать в нужную сторону.
Я люблю грибы, ягоды и заготавливаю их на зиму в дупле
Волк: Я зимую в своем логове. Летом я легко нахожу себе добычу, а зимой мне голодно. Поэтому мы, волки, охотимся зимой стаями, чтобы легче было поймать оленя или лося.
Подвижная игра «Зайка прыгал, прыгал….»(Аудиозапись)
(Дети благодарят животных и прощаются с ними).
«Кто где живет?» - игра с игровизорами (дети садятся за столы, фломастерами проводят дорожку к дому животных, кто где живет).
«Избушка Зимы» Дети, посмотрите, избушка. Кто же в ней живет?
Зима: Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас у себя в лесу. Вы меня узнали?
Тогда отгадайте загадку:
Тройка, тройка прилетела, скакуны той тройки белы.
А в санях сидит девица, белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом. Все покрыла серебром.
Дети, как вы думаете, о какой царице идет речь?
На какой тройке прилетела эта царица?
Вспомните названия зимних месяцев?
Загадки: Отчалил осени корабль, и реки льдом сковал …(декабрь)
Начинает календарь. Месяц с именем…(январь)
Белой вьюгой вьется шаль, весь в снегу пришел…(февраль).
Зима: Я вижу вы все обо мне знаете, и даже больше.
Воспитатель: Мы знаем, что злой волшебник стер все краски зимы в лесу.
Не волнуйся, Зима, дети помогут тебе.
«Волшебные краски»
Предлагаю детям пройти за столы и расколдовать зимний лес: нарисовать зиму
с ее чудесами. И чтобы дети быстро расколдовали лес, предлагаю
пальчиковую гимнастику «Сидит белка на тележке…»
Звучит аудиозапись музыки Г.Свиридова «Метель» по одноименной повести А.С.Пушкина
На альбомных листах парафиновым карандашом дети рисуют деревья,
а затем акварельную краску голубого цвета наносят на весь лист.
И чтобы рисунок получился красочным, предлагаю детям
пальчиковую гимнастику «Сидит белка на тележке…»
Детские работы выставляются на ковролин, Зима рассматривает их.
Зима: Спасибо вам, дети, что помогли распознать секрет злого волшебника. Какое настроение у вас вызывают эти рисунки? Мне понравились ваши работы. А на прощанье я приготовила вам подарок – вот эти сладкие снежки вам напомнят о нашей встрече. (Зима дает детям корзинку со сладким зефиром).
До свидание, ребята! (Дети благодарят и прощаются с Зимой).
Воспитатель: Ну а нам, ребята, пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в вагонах. (Звучит паровозный гудок).
(Звучит веселая музыка «Вот поезд наш едет…» дети имитируют движение поезда).
Вот мы и приехали. Чем запомнилась вам это прогулка? Понравилось путешествовать?
Что вы расскажите родителям о путешествии?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/10/picture-61982-1428655624.jpg)
Проектная деятельность зимних построек в подготовительной (логопедической) к школе группе "Зимняя сказка"
Разработка проектной деятельности построек из снега в подготовительной (логопедической) к школе группе....
Сценарий зимнего спортивного праздника в средней группе "Зимние забавы".
В сценарии зимнего спортивного праздника "Зимние забавы" включены веселые игры, эстафеты, аттракционы, сюрпизные моменты, стихи, загадки, встречи со сказачными героями....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/24/picture-80422.jpg)
Сценарий зимнего физкультурного праздника «Зимние забавы».
Данный физкультурный праздник проводился уже несколько раз и очень понравился и детям и их родителям....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/23/picture-89280-1508790863.jpg)
Сценарий зимнего спортивного праздника « Зимние забавы».
Цели: показать детям привлекательность зимних месяцев года; развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов. Задачи...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/24/picture-176766-1359038155.jpg)
Конспект зимнего развлечения по музыкальному развитию для подготовительной к школе группы «Однажды зимним вечером»
Конспект зимнего развлечения для старшего дошкольного возраста по музыкальному развитию на основе русского народного фольклора....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/10/picture-101723-1502344992.jpg)
Зимний праздник "Зимние чудеса" 3-4 года
Зимний спортивный праздникдля детей младшего дошкольного возраста"Зимние чудеса"(3-4 года) Составил:Инструктор ФКЕрмакова Е.В....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/24/picture-618929-1593015316.jpg)
Выступление на окружной зимней методической неделе «Образовательная и оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста в зимний период» на тему «Формирование представлений о традиционных русских зимних забавах у детей старшего дошкольного возраста».
Формирование представлений о традиционных русских зимних забавах у детей старшего дошкольного возраста....