Конспект НОД в младшей группе "Осенние краски"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект интегрированной деятельности детей младшей группы.

«Осенние краски»

Задачи: 

1. Познакомить детей с осенними явлениями в природе.
2. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона.  Раскрыть новое понятие «листопад», учить любоваться листьями, относиться к ним бережно.
3. Создавать картины с помощью аппликации, учить работать коллективно, развивать фантазию.

Предварительная работа: рассматривание на прогулке осенних листьев, игра «Листопад», наблюдение за погодой, заучивание стихотворения «Листопад, листопад, листья жёлтые летят…»

 Материал: бумага для рисования, гуашь, кисти, клей, салфетки, листочки, принесённые с прогулки, зонт, цветные воздушные шарики.

Ход

Вместе с детьми подойти к окну, прочесть стихотворение А. Тесленко

Осень, осень, не спеши
И с дождями подожди.
Дай еще нам лета,
Солнышка и света.

Воспитатель:  Ребята, что вы почувствовали, когда слушали стихотворение?

Дети: Грустно, печально, холодно.

Воспитатель:  Мне тоже стало грустно. Прошло лето, наступила осень.

Воспитатель:  Ребята, а какая погода осенью?

Дети: Холодная, пасмурная, дождливая, солнце прячется за тучками, ветер дует холодный.)

Воспитатель:  А куда пропали птицы?

 Дети: Улетели в тёплые края.

Воспитатель:  А животные тоже убегают в тёплые края?

Дети: Воспитатель:   Нет, животные готовятся к зиме.

 Воспитатель:  Ребята, а почему деревья полуголые?

 Куда девались листья?

Дети: Листья опадают с деревьев.

Воспитатель:  Правильно, осенью листья опадают, это явление называется листопадом. (дети повторяют хором и индивидуально.)

Воспитатель:  Птицы улетают осенью в тёплые края, животные готовят своё жилище, делают его теплее.

Воспитатель:  Про какое время года мы с вами рассказали?

Дети: Про осень.

Воспитатель:  Что за погода осенью? Не поймёшь! То солнышко выглянет, то дождик пойдёт.

Игра «Солнышко и дождик»

Садятся на стульчики.

Воспитатель:  Ребятки, помните мы с прогулки принесли листочки? А давайте мы с вами сейчас превратимся в художников и сделаем несколько работ .Сначала нарисуем деревья без листочков , затем украсим их настоящими листочками и получится картина.

Вместе с детьми нарисовать дерево, корзину, полянку. Затем предложить наклеить все листики.

Воспитатель:  Посмотрит, какие чудесные картины у нас получились! Давайте мы их подарим нашим куклам в кукольный уголок, пусть они тоже любуются осенней красотой.

Упражнение «Листопад»

Встаньте лицом друг к другу в стойку ноги вместе, руки вверх. На счёт "раз-шесть", медленно приседая, опустите руки дугами в стороны-вниз, потряхивая кистями рук, - выдох; на "семь", "восемь" встаньте, поднимая руки вверх, - вдох. 

Воспитатель:  Молодцы!  А теперь представьте, что вы не дети, а осенние листья. Я буду ствол, а вы листья.  Подойдите ко мне поближе, все мы вместе красивое осеннее дерево. Подул лёгкий ветерок, листики зашелестели, заулыбались, им весело шелестеть друг с другом. И вдруг подул сильный ветер, листики стали отрываться от веток и лететь.(дети имитируют движения). Они летят легко, красиво, ветерок играет с ними, листики кружатся , веселятся, танцуют свой последний танец, и вдруг они касаются земли и тихо-тихо ложатся на землю.

Воспитатель: А теперь вас ждёт подарок, но сначала нужно отгадать загадку:

- его держу за поводок, хотя он вовсе не щенок,

- а он сорвался с поводка и улетел за облака…

- Что это? (помогает, если дети затрудняются ответить, показывает цветные воздушные шары).

Дети рассматривают их, выделяют характерные признаки.

Воспитатель: «Какого цвета шарик?»

Дети: «Красный»

Воспитатель: «Какого цвета этот шарик?»

Дети: «Оранжевый»

Воспитатель: «Какого цвета этот шарик?»

Дети: «Жёлтый»

Все цвета осени прилетели к вам с воздушными шариками, давайте скажем ей спасибо и пойдём играть с воздушными шариками.

Рефлексивная деятельность:

- Какие приметы осени мы рассмотрели сегодня?

- Что мы наблюдали из окна?

- Что мы рисовали?

-Какие подарки к нам прилетели?