Путешествие в зимний лес.(КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ:ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС!

ЗАДАЧИ:

- формировать представления о жизни животных в лесу.

-Развивающие: развивать кругозор детей, способствовать развитию внимания, памяти, речи, любознательности.

-воспитывать заботливое отношения к зверям и зимующим птицам,

желание помогать им в трудных зимних условиях.

 Предварительная работа:рассматривание иллюстраций о зимующих птицах,зверей.беседа о зиме,о том как не просто птицам и зверям перезимовать зиму.Чтение художественной литературы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ВОСПИТАТЕЛЬ:Ой ребята посмотрите,

Кто-то нам прислал письмо.

Кто-то пишет:-"Помогите!

Очень трудно нам зимой!

Мало пищи,мало корма,

Зимой трудно нам прожить,

И ребята мы сегодня,

В лес хотим вас пригласить".

ВОСПИТАТЕЛЬ:Ребята как вы думаете кто прислал нам это письмо?(ответы детей)

Поможем птицам и зверям?(ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

 Воспитатель. Как вы думаете, в какой же лес мы с вами отправимся?(ответы детей)

— Правильно, мы с вами отправимся в зимний лес. А как вы думаете, животные и птицы в лесу  рады проказам матушки-зимы? (ответы детей.)

В зимний лес всех на прогулку,

Приглашаю вас пойти.

Мы идем все друг за дружкой,

Птиц,зверей чтоб там найти.

Дети берутся за руки и за педагогом идут "змейкой" между зимними деревьями, кустами.

Посмотрите ребята, как красиво в зимнем лесу.

Воспитатель: Пришла зима, стало холодно, люди надели теплую одежду. Как же быть зверям в лесу? Как они готовятся к зиме? (Ответы детей).

 

ВОСПИТАТЕЛЬ:-Ребята каких животных можно увидеть в зимнем лесу?(лиса,волк,медведь,белка)                                -Вышел на просторы погулять мороз.

Белые узоры в косах у берёз.

Кто-то под кусточком,

Серенький сидит.

Ушками шевелит,

От холода дрожит.

-А вы не догодались кто это?(ответы детей)

 Воспитатель.- Кто это? Ребята, как вы думаете, легко ли зайчику зимой в лесу? (ответы детей.)

-Воспитатель : Почему зайчик не готов к зиме? (Ответы детей). Какая у него шубка? (Серая).

В серой шубке зайчику не спрятаться на снегу, лиса сразу его заметит. Какую шубку ему надо надеть, чтоб его не нашли? 

-Зайка мне сказал на ушко,что он хочет кушать.

-Ребята ,а чем же мы можем угостить зайку?(морковкой)

-Хотите угостить зайку?(ответы детей)

Воспитатель достает корзинку с морковками,дети угощают зайчика.

-Ребята как вы думаете почему зайка дрожит?(ему холодно,наступила зима,выпал снег и т.п.)

-А хотите поиграть с зайкой,чтоб он согрелся?(ответы детей)

 физминутка: "На дворе мороз и ветер".

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают, (трут ладошку об ладошку)

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.(топают ножками)

Чтоб не зябли ушки наши,

Мы немножечко попляшем(пляшут)

Воспитатель: Посмотрите, дети, кто это прячется за елкой.(Дети заглядывают за елку, находят медведя (игрушку)). Как же медведю пережить зимний холод? (Он ложится спать). А где спит медведь? ( В берлоге). Давайте уложим медведя спать в берлогу.(Дети кладут медведя в "берлогу " , укрывают белым одеялом).

Воспитатель : Оглянитесь вокруг, есть ли еще звери в лесу? (Дети видят белку на дереве).

Какое животное вы увидели? (Белку). Белку тоже надо уложить спать?(Нет). Чем мы поможем белке? (Наберем шишек и орешков).

Игра "Наберем шишки и орешки.""(Дети берут корзины. Девочки набирают только шишки, а мальчики - только орешки. Угощают белочку).

Воспитатель : Белочка говорит вам спасибо! (Пожалуйста).

-А кроме зверей кому еще нужна наша помощь?(птицам)

-А каких птиц вы знаете,зимующие у нас?

-Как мы можем помочь птицам?(повесить кормушки и покормить птиц)

(подходят к кормушки и кладут зерна)

Воспитатель : Всем зверюшкам помогли,

птичек покормили.

А теперь пора идти,

досвидания звери.

По сугробам мы шагаем,

Ножки дружно поднимаем.