Непосредственно образовательная деятельность: Познание (формирование целостной картины мира) Тема: «Путешествие по природному заповеднику «Малая Сосьва». /подготовительная группа/
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности  

по художественно – эстетическому развитию детей «Чебурашка»

п. Алябьевский

Непосредственно образовательная деятельность:

Познание (формирование целостной картины мира)

Тема:  

«Путешествие по природному  заповеднику «Малая Сосьва».

                                      /подготовительная группа/

        Воспитатель: Н. А. Подолюк

2014год

Непосредственно образовательная деятельность:  Познание (формирование целостной картины мира) + безопасность.

Тема: «Путешествие по природному  заповеднику «Малая Сосьва».

Программное содержание:

- расширять и систематизировать представление детей о заповеднике, для чего они создаются;  

- учить узнавать и различать их по внешнему виду;

- формировать ответственное, бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите;

- знакомить детей с правилами поведения в природе;

- воспитывать у детей интерес к природе родного края, желание больше узнать о ней; совершенствовать диалогическую и монологическую речь, четко произносить слова и звуки.  

Методы и приемы: словесный, наглядный, игровой, вопросы, использование художественного слова,  педагогическая оценка.

Материал: фотографии обитателей  заповедника Малая Сосьва, занесенные в Красную книгу, построенный из модулей вертолет, лодка;  раздаточный и наглядно -  дидактический материал (картина с изображением животных,  птиц, картинки с изображение деревьев),  аудиозапись («Голоса птиц», «Звук вертолета»)

Предварительная работа:  рассматривание фотографий заповедника,   животных, занесенных в него; чтение художественной литературы.

Содержание организованной деятельности

Зал украшен под заповедник (деревья, речка, животные). Дети встают полукругом.

 Воспитатель: Ребята,  как называется страна, в которой мы живем?  

Как называется наш округ?  Как называется наш район?  

Что означает зеленый цвет на карте?

Природа имеет важное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества встречается много примеров, когда человек не учитывал законы развития природы, наносил огромный вред растительному и животному миру. С лица земли стали исчезать многие виды живых существ. Для этого  в нашей стране стали создавать заповедники.

Воспитатель: Как вы думаете, что же такое заповедник и почему называется природный?

Дети: Это место, где вся природа охраняется человеком.  

Воспитатель: Что  нельзя делать в заповеднике?

Дети: Не рвать растения.

Не ломать ветки деревьев.

Не разорять птичьих гнезд.

Не ловить насекомых.

Воспитатель: а что для этого нужно делать?

Дети: Сажать деревья.

Подкармливать животных.

Развешивать кормушки.

Выращивать цветы.

Воспитатель: Правильно, ребята. Заповедник – это такие участки природы, которые сохраняются в естественном состоянии. В заповедниках проводится научно – исследовательская работа. Там  изучают многообразие животного и растительного мира. Многие виды животных и растений, которые находились под угрозой исчезновения, восстановили свою численность и расселены за его приделы. В заповедник приезжают только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест. Заповедник расположен в Советском районе Ханты – Мансийского автономного округа в долине реки Малая Сосьва.

 Вот сегодня  я вам предлагаю отправиться   в путешествие по   этому заповеднику.

А  на чем мы туда отправимся, отгадайте загадку.  

Загадка: Это что за вентилятор

 Над землёй завис, ребята?

 И ревёт, и тарахтит,

 Хоть без крыльев, но летит?

(Вертолёт)

 Воспитатель: Правильно ребята. Я предлагаю вам пройти и занять места в вертолете. (Дети проходят на построенный из модулей вертолет).  

Воспитатель: Внимание,  пристегнули ремни безопасности, полетели!

(Аудиозапись: «Звук вертолета»)

Воспитатель: Ребята, вот мы и прилетели  в  природный заповедник ,  (дети выходят и встают  перед воспитателя).

Воспитатель: Послушайте, как здесь спокойно.  

Ребенок  (читает стихотворение)

Заповедник, ты мой заповедник

 Чем встревожен, молчишь от чего?

 Приглашаю я вас в заповедник

 Ты входи без боязни в него!

Воспитатель: А вот и тропинка, которая ведет в заповедник. Какие опасности нас могут поджидать в  заповеднике?

Дети: Можно заблудиться, сбиться с дороги,  встретиться с диким зверем.

Воспитатель: Ребята, как нужно передвигаться по лесу?

Дети: Если дорога идет через лес, то стараться не уходить с дороги.  Не кричать в лесу, чтобы не нарушать тишину заповедника. Не отставать от товарищей.

Воспитатель: Заповедник- край лесной. Куда ни кинь взгляд, везде величавая красота деревьев:  

Компьютерная игра: «С какого дерева ветка».

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и  узнали, с какого дерева ветки.  

 (Дети идут дальше и останавливаются у реки «Малая Сосьва»). Ребята, посмотрите, у берега  на табличке нарисована лодка?  

Воспитатель: Как вы думаете, что обозначает эта табличка?

Дети: Правильно, дальше мы поплывем на лодке.  (дети садятся в лодку построенную из модулей).

Воспитатель: Вы готовы? Тогда вперед! Прислушайтесь к голосам птиц.  (Аудиозапись «Голоса птиц») Ребята, как весело щебечут птицы. В заповеднике обитает много различных видов птиц.   (Ответы детей)

Игра: «Много кого?».

Дети: (уток, гусей, глухарей, рябчиков, кукушек, кедровок, дятлов).

Воспитатель: как весело журчит река, посмотрите, что это?  Это лесной завал – плотина. Ребята,  что это за зверь?  

Дети: речной  бобр.  

Воспитатель:  Что он себе построил?

Дети: Он построил себе плотину.

Воспитатель: Что вы знаете о бобрах?

Дети: Они перегораживают малые лесные речки, строят для жилья хатки.

Воспитатель: Грызет бобр под водой так же хорошо и быстро, как и на суше. Они смелые, ловкие.  

Воспитатель: вот мы с вами и приплыли к берегу. Посмотрите, какая хорошая погода. А вот и полянка впереди, давайте на ней отдохнем (проводится физминутка).

Мы сегодня не скучали,

 В заповеднике гуляли,

(идут друг за другом по кругу)

 Травку трогали руками

(присаживаются на корточки и «гладят»  травку)

 Любовались облаками.

(встают и смотрят вверх)

 Нам деревья песни пели,

 На ветру листвой шумели.

(поднимают руки вверх и качаются в стороны)

 Птицы часто подлетали,

 Все кружились, ворковали.

(«машут крыльями» и кружатся)

 Рыба в озере играла,

 Молча хвостиком виляла.

(ладони рук сомкнуты и вытянуты перед собой, делают волнообразные движения)

 Звери шли не слышным шагом,

(идут по кругу друг за другом на носочках)

 И скакали по оврагам.

(прыгают  на двух ногах  друг за другом по кругу)

 Мы скакали, мы играли

 Наши ноженьки устали.

(идут друг за другом по кругу, останавливаются и гладят ноги)

 На прогулке мы с утра

 Возвращаться нам пора.

(ходьба на месте, лицом в круг)

Воспитатель: Какие еще животные обитают в заповеднике?

Игра "Найди  ошибку»  (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы  много знаете о нашем заповеднике. Это наше богатство, наша гордость. Природа наш большой друг. Поэтому люди охраняют ее, много трудятся, чтобы приумножить ее богатство. В нашей стране принят Государственный закон об охране природы. Этот закон обязывает всех людей беречь природные богатства нашей Родины, чтобы она служила людям и украшала их жизнь.

Воспитатель: Ребята, вот и   пришло время нам возвращаться домой. Я надеюсь вам понравилось побывать  в заповеднике.  (Дети проходят на построенный из модулей вертолет).  

Воспитатель: Внимание,  пристегнули ремни безопасности, полетели!

(Аудиозапись: «Звук вертолета»)

Воспитатель:  Вот мы с вами и прилетели.  Я надеюсь, вам понравилось путешествие по природному заповеднику «Малая Сосьва».  

Рефлексия:

С какими животными встретились? Какие препятствия вам пришлось преодолеть? Что нового вы узнали, путешествуя по заповеднику? Что вам запомнилось во время путешествия? Произошло ли с вами что- то необычное? Я для вас приготовила сюрприз.