Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №32 комбинированного вида

Пушкинского района Санкт – Петербурга

Конспект нод « Путешествие в Африку»

подготовительная коррекционная группа

                                                            Составитель: воспитатель

                                                                                   высшей квалификационной категории

                                                                                   Разгуляева Елена Валерьевна

Апрель 2016

Программное содержание

Цель: формирование познавательных способностей детей

Задачи:

 Образовательные:

систематизировать знания детей о животных жарких стран

Развивающие:

 способствовать развитию внимания, памяти, мышления, разговорной речи

 способствовать формированию зрительного восприятия

 формирование мелкой моторики, умения сочетать речь и движение

 формировать умение подбирать прилагательные к существительным

обеспечить развитие умения рассуждать, делать выводы, исключать четвёртый

    лишний предмет с обоснованием ответа

Воспитательные:

  способствовать созданию положительного настроя

 способствовать созданию благоприятного эмоционального климата: получению    

     удовлетворения от своей деятельности и новых впечатлений

Используемые педагогические технологии:

информационно – коммуникативная

проблемно – игровая

здоровьесберегающая

личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие

речевое развитие

социально – коммуникативное развитие

художественно – эстетическое развитие

Оборудование демонстрационное:

 интерактивная доска (проектор, экран), нетбук, мягкий мяч, рисунок континента на

     ватмане, игрушки – обезьянка, слон, жираф, бегемот, лев, крокодил

Оборудование раздаточное:

 конверт с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши,  шаблоны животных

     манная крупа,  клей – карандаш, влажные салфетки, подносы

Ход нод

Ритуал приветствия.

-Здравствуйте дети. Я рада видеть вас в хорошем настроении. Мне очень хотелось бы, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас на весь день.

- Посмотрите ребята, кто пришёл к нам в гости (игрушка обезьянка)

Слайд 1. Обезьянка

- Ребята, злой Бармалей спрятал моих друзей!

Воспитатель

- Дети а что же мы можем сделать? (предполагаемые ответы)

- Обезьянка а кто твои друзья?

Слайд 2. «Кто спрятался на картинке?»

- А кого мы должны искать, тут всё перепутано.

Задание «Найди и раскрась животное»

-Дети кого же спрятал Бармалей? (ответы детей)

-Как вы думаете на север Бармалей мог их увезти?(ответы)

-Где же они могут быть?(они могут находиться в жарких странах)

-Ну что отправляемся? Только для дальнего путешествия нужно подготовиться.

Самомассаж

- Вы готовы глазки?

  Да! (потирание век)

  Вы готовы ушки?

  Да! (потирание ушей)

  Вы готовы ручки?

  Да! (потирание кистей рук)

  Вы готовы ножки?

  Да! (потирание ног)

  Вы готовы?

  Да!

- А на чём можно добраться до Африки? Этот континент окружён водой.(ответы)

Рисование пальцами на манке.

-Вот мы и в Африке.

Слайд 3.Африканская пустыня.

- Посмотрите, не здесь ли Бармалей спрятал всех животных? На песке что – то

  написано. Это злодей решил поупражнять нас в разгадывании загадок.    

Загадки.

- Он высокий и пятнистый

  с длинной, длинной шеей

  и питается он листьями деревьев.

  Какие слова помогли найти отгадку?

- Слышите могучий топот?

  Видите длиннющий хобот?

 Это не волшебный сон,

 это африканский…

  Как вы догадались, что это слон?

- Что за коняшки

  а на них тельняшки?

  Как вы догадались, что это зебры?

- Полосатый, словно зебра

  и усатый словно кот.

  По лесным зелёным дебрям

  на охоту он идёт.

- Спит зелёное бревно

  ох и злющее оно.

  У бревна большая пасть

  зубы в пасти просто страсть.

  Какие слова помогли найти отгадку?

  Все загадки отгадали молодцы! (И спасли крокодила.)

Пальчиковая игра «Крокодил»

  Крокодил ждёт гостей (сжимаем пальцы в кулак)

  Пасть его полна гвоздей (показываем пасть руками)

  Я спросил у крокодила: (выставляем большой палец вверх)

  Здесь овца не проходила?(«колечки»)

  А злодей лежит на дне (ладонь на ладонь)

  И подмигивает мне.

- Чтобы спасти остальных животных попробуем придумать для них красивые слова.

Игра «Какой, какая?»

 Зебра какая? Бегемот какой? Лев какой? Слон какой? Обезьяна какая? Жираф какой?

 Какие вы молодцы!( Нашли жирафа.)

-Ребята впереди джугли.

Слайд4. Джунгли.

 Попробуем отгадать кого же Бармалей спрятал здесь?

Электронная игра «Четвёртый лишний»

  И с этим трудным испытанием справились. (Нашли слона)

 -А чтобы нам было не скучно давайте поиграем! У животных есть детёныши они тоже

 очень любят играть.

Игра «Назови детёныша»

(нашли бегемотика, тигрёнка)

- Ну вот обезьянка все твои друзья нашлись, а чтобы Бармалей стал добрым и больше    

  никого не прятал давайте сделаем для него подарки!

( продуктивная деятельность)

Слайд 5. Весёлая обезьянка.

- Спасибо, что освободили моих друзей! Вы мне очень помогли! Я передам ваши  

  подарки Бармалею!

Рефлексия

  Где мы сегодня побывали? Кому мы сегодня  

  помогли? Что для вас сегодня было трудным? А закончим  мы наше путешествие

  игрой.

Психогимнастика «Обезьянки»

 Любит кривляться обезьянка

 всех дразнить готова постоянно.

 Как лисичка доброй притворилась,

 будто глупый ослик удивилась,

 как колючий ёжик рассердилась.

 Словно мышка в норке испугалась,

 И как вы ребята рассмеялась!