Экологическая прогулка "В поисках клада"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Экологическая прогулка

Тема: «В поисках клада»

Цель:

1. Реализация целей и задач рабочей программы по экологическому воспитанию и речевому развитию в режимном моменте  прогулке
2. Развивать у детей фонематический слух , выделяя звук [ С]  в словах.
3. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в жизни растений  и животных осенью.
4. Реализовывать задачи экологического воспитания через трудовую деятельность.
5. Развивать наблюдательность.
6. Воспитывать у детей любовь к природе и бережное отношение к ней.

Активизировать   словарь: сосна, сирень, софора,  лисички,  листопад ,  семена,  куст,  листья,  Рекс, кипарис, абрикос, клумба, солнце.

Предварительная работа: наблюдение за живой и неживой природой,     рассматривание картинок, иллюстраций, чтение  художественной литературой, заучивание: загадок, пословиц, чисто говорок, заучивание стихов, беседы, д/игры  и   п/игры.

Материал:  конверт с письмом, грибы лисички,  картина  цветущая сирень, грибы,  листья,  грабли,  лейки,  семена цветов.

Роли: «Айболит», «Собака Рекс».

Ход прогулки.

Дети  выходят на прогулку

Воспитатель:  Ребята,  смотрите   письмо! Давайте  прочитаем   письмо.

                                                   Читаем письмо.

" Здравствуйте,  ребята,  мне стало известно, что в детском  саду спрятан  клад.  Найдите   его,   но   для  этого  нам   надо  правильно  выполнить    несколько    заданий.  

Удачи   вам!  Вперед, за  кладом !   Степашка .   "

Чтение:   задания №1   Звук  [  с ] – шарик

Воспитатель:   1.  Набираем  в  рот  воздух.  

                      2. Сделаем  тонкую  щелочку  и медленно выпускаем  изо  рта

                                      воздух                                                                      

                      3.  Какой  звук   издается.   Ответ  детей :[ С-с-с ]

Задание №2  Ищите  куст  который  начинается  со звука [ С]

Воспитатель:  Значит,  идем  искать  объекты,  в которых  спрятался  звук [C]. Подходим  к  кусту. Это дерево или куст?

Ответы детей.

Воспитатель: Почему вы решили, что это куст?

Ответы детей.

Воспитатель: Как называется куст? Дети сирень.

Воспитатель  в слове "сирень" есть  звук [C] и где спрятался? Ответы детей.

Воспитатель: Весной сирень цветет и радует своими цветами. Это пышный  и красивый куст (показывает картину цветущего куста сирени)

Дыхательная гимнастика :    "Нюхаем сирень"

Задание №3    Ищите  дерево  у  которого  есть  сладкие  плоды,  в  названии дерева  звук   [ С ]  спрятан  в  конце   слова.

 Загадка: Рук много, а нога одна… (дерево).

Воспитатель  обращает  внимание  детей  на дерево.

Как  называется  это  дерево? Дети: Абрикос.

Д/игра « Назови  ласково  »        (  словотворчество   )

Воспитатель: Где  спрятан  звук [C] в слове абрикос? Дети: В конце слова.

Воспитатель предлагает детям сравнить дерево и куст.

1. Что общего у дерева и куста? (  ветки, листья, корни)
2. Чем  отличаются? (  ствол  у дерева, размер,  форма  листья)

Воспитатель:   Вспомните,   какое  сейчас  время  года?

Дети: Осень.

Скороговорка  говорят дети : Осень просекой прошла,

                                свои краски развела.

Воспитатель: Какие   краски у  Осени?

Дети:   Багряные,   желтые,  красные, коричневые, зеленые.

Воспитатель:   Ребята, говорят, что  осень золотая и багряная,

Воспитатель: Крымская осень теплая пора бархатный сезон кусочек теплых

                                 дней   среди  дождей и непогоды

Воспитатель: Поздняя осень - пора увядания. Как называется явление   природы, когда листья падают?     Дети:         Листопад.

Воспитатель:         В  этом слове, где звук спрятался  [C]?

Физминутка:         Мы осенние листочки

                           МЫ на веточках висели.

                           подул ветер - полетели

                           Мы летели, мы летели.

                             Незаметно тихо сели.

                           Ветер снова набежал

                            И листочки все поднял.

                           Закружились, полетели

                          И на землю тихо сели.

Пословицы:  Осень - перемен восемь.

   Осень идет, за собой дождь ведет.

                      Осень с солнышком смеется,

                      Потому красавицей зовется.

Задание №4.      Ищите   лечебное   дерево.

Воспитатель: Наш путь продолжается.  

                      Идут к софоре.  Встречает  Айболит

 Айболит:   Здравствуйте ребята. Куда путь держите? Что ищете?

Дети : Ищем клад. Собираем слова со звуком [C].

Айболит: Помогу вам найти слова со звуком [C]. Это дерево лекарственное софора. Где спрятан  звук   [ С ]  в этом слове?

Дети: В начале слова.

Айболит: Это лекарственное дерево, его используют  в медицине, т.к. лечит большое количество  различных  заболеваний,  у него полезные листья, цветы, плоды, семена. Семена софоры собирают после первых морозов.  Но обращаться с деревом нужно очень аккуратно, осторожно потому, что все части дерева ядовиты.

           Сравниваем   листья  абрикоса  и  софоры.

Воспитатель : Спасибо тебе Айболит, а мы продолжаем путь.

Задание  №5 Загляните под пенек ,что там?-  гриб или зверек?

 Воспитатель: Смотрите, что растет у пенька?      Дети:    грибы.

  Воспитатель:  загадка:  Рыжие сестрички

                                         Ростом невелички          

                                      Эти рыжие грибы

                                      Все зовут - лисичками

Воспитатель: Где спрятался звук в этом слове?  Дети: (в середине).

Воспитатель : А почему так называют эти грибы, как вы думаете?

Ответ   детей: Цвет как  у лисички – рыжий.

Воспитатель:  Предлагает  посмотреть  вверх.( Там грибы.)

Воспитатель: Какой зверь развесил их на дереве? Дети: Белка.

Воспитатель:  Зачем?  Дети: Готовится  к  зиме. Высушит грибы  - это еда  зимой

Воспитатель: Белка   животное домашнее  или   дикое?

Дети: Дикое животное.

Лого ритмическая  разминка « Белочка»

Прыгают,  проговаривают:  скок- поскок, скок-поскок.

Загадка   дети:        Гладишь - ласкается

                             Дразнишь – кусается.    (Собачка)

Появляется   собачка   по  кличке  «Рекс», Здоровается с каждым по имени.

Воспитатель: Где  спрятался  звук  в слове  ,,Рекс’’ ? (в конце).                           А это животное домашнее?         Почему?             Ответы детей.

Воспитатель: Давайте   поиграем  с   ,,Рексом’’

П/и "Лохматый пес" на спорт площадке.

Воспитатель: Помоги  нам « Рекс»  найти  Степашку  и  клад ( Собачка  ведет  к сосне.)

Рекс: Я знаю, что это дерево поможет вам найти клад (  уходит)

Воспитатель: Что это за  дерево как называется?   Дети  ответы.                

Воспитатель: Где   спрятался   в этом слове  звук [С ] ?      Ответы детей        вначале  и  в середине.

Воспитатель: Посмотрите, какие у сосны иголки, они колкие.                                        А у кипариса?

Дети повторяют: Иголки - колкие.

Воспитатель: У сосны есть плоды - шишки, а внутри шишек семена.    Сосна занесена в Красную книгу.   А что значит Красная книга ?(  редкий вид, исчезающий , нуждается в охране)      Идем дальше.

 Задание №6  Держите путь  к месту где растут цветы.

                     Подходим  к  цветочной  клумбе.

Воспитатель: Что растет на клумбе?      Ответы  детей.

Воспитатель: Почему их нет?

Дети: Отцвели. Осенью завяли.

Воспитатель: Давайте посеем цветы, чтобы радовали нас весной – называются  цветы «Весенний перезвон»,«Ночная красавица».

Воспитатель: Что нужно, чтобы посеять цветы?

Дети: Вскопать землю, сделать лунку, посеять семена цветов, разровнять почву и полить цветы.

 1 команда   - сеет,   2  -  грабли , 3 – лейки

 Сеем,  сеем, сеем

                                                Мы семена в землю  -                                    

                                                Будем их поливать

                                                И цветов весною ждать.

Воспитатель:         А что еще нужно для роста растения?

 Дети:                   почва,  вода,  свет.

Воспитатель :     Давайте   позовем         солнышко.                        

Закличка:                 Солнышко - вёдрышко

                                Выгляни в окошко!

                         Солнышко нарядись

                         Красное, покажись!

Воспитатель: Где спрятался звук [ С] в слове солнышко. Ответы детей.

Задание № 7 Возвращайтесь – ка  назад. В  доме ждет заветный клад.

                      Дети      подходят   к  домику   Степашки .

 Воспитатель: Что  задом?  Кто живет в нем?  (Стучит). Появляется     Степашка.

Степашка: Здравствуйте ребята.   Клад нашли?

Дети:  Здравствуй Степашка. Нет не  нашли клад.

Итог:  Воспитатель:  Степашка,   мы много слов  нашли  со звуком [C]  в живой  и  неживой  природе.  Вспомним  их: сирень, абрикос, софора, грибы  Лисички,  собака  «РЕК », сосна, цветы, солнце,  И   где  клад?

 Степашка:  Вы нашли самый настоящий клад!

Клад - это наша природа, которую нужно охранять, любить и бережно относиться к ней.

Звучит музыка, все танцуют.  ( с игрушкой зайца)

Письмо

Здравствуйте,     ребята,  мне стало известно, что в детском саду   спрятан    клад.   Найдите   его, но   для   этого    нам  надо  правильно выполнить    несколько    заданий.

Удачи вам! Вперед, за кладом!

Степашка.

Задание.

1.  Звук  [ С ] – шарик
2. Идите к кусту,  который начинается со звука [ С ]
3. Ищите  дерево,  у которого есть спелые сладкие плоды, а в  названии дерева [ С ]  спрятанным  в  конце слова.
4. Ищите  лечебное   дерево
5. Загляните под пенек.  Что   там?  - грибок   или   зверек?
6. Держите путь к месту, где растут цветы
7. Возвращайтесь  - ка   назад. В  доме   ждет  заветный  клад.