Проект «Мир часов» Воспитатель: Поддубная Ю.В.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Проект  «Мир часов»

Вид проекта -  Исследовательско-творческий
Продолжительность – краткосрочный (1 неделя)
Участники -  дети 6- 7 лет
Цель: Развитие интереса к истории возникновения различных видов часов.
Задачи: 
- Познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем.   
- Закрепить  знания о принципе их работы и роли в жизни человека.
-  Развитие представлений о времени у дошкольников.

Предполагаемый результат реализации проекта:

- в практику работы с детьми внедряются методы проектной деятельности;
- сформируется потребность к познанию истории и своего прошлого;
- дети познакомятся с историей возникновения часов (что стало причиной их появления);
- дети получат новые знания: главное назначение часов – фиксация времени; что давным-давно были: солнечные, часы- цветы, часы- петух, огненные часы, водяные часы, песочные часы. Часы давних времен не могут показывать точное время. Полученные знания окажут влияние на формирование навыков исследовательской деятельности.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап  

Цель: Определить основные направления работы.
- Систематизация материала по данному вопросу.
- Подбор экспонатов для организации мини- музея «Часы».
- Подбор художественной, энциклопедической литературы.
- Привлечь родителей к поиску необходимой информации по данной теме.
- Подбор и изучение воспитателем литературы по проблеме.
- Подбор материалов для проведения игровой деятельности детей.
- Работа с родителями (беседы с целью создания коллекции часов).

Основной этап

Цель: провести мероприятия проекта по ознакомлению с видами часов прошлого и настоящего.
- Беседы: «Какие часы были давным-давно», «Что мы делаем в разное время?», «Что случится, если часы будут идти по-разному?», «Часы у меня дома», «Часы моей бабушки», «Что я знаю о часах».
- Чтение художественной литературы: Анофриев «Тик-так», Берестов «Без четверти шесть». Стихи о человеке и его часах. (С.Баруздин), «Песочные часы»  Мирошникова Ирина, «Стихи про часы и о времени».
- Рассматривание иллюстраций часов.
- Рисование часов.
- Создание проблемно-игровой ситуации «Что будет, если часы остановятся?», «Вы долго гуляли, как определить без часов, что пора идти домой?»
- Проведение исследования с макетами часов (могут ли показывать часы давних времен точное время).
- Работа с родителями: рисование совместно с детьми старинных часов
- Просьба принести для мини-музея группы «Часы» интересные экспонаты
- Совместная деятельность детей и родителей (создание коллекции часов).

Заключительный этап

Цель: обобщение полученного опыта.
- Создание мини- музея «Часы»
- Подборка разнообразных видов часов с их подробным описанием.