Главные вкладки

    Конспект занятия о свойствах воды
    план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

    Чечехина Ольга Валентиновна

    Конспект интегрированного занятия в средней группе по ознакомлению со свойствами воды.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konspekt_kapelka_vody_-_bolshie_chudesa.docx22.95 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект интегрированного занятия в средней группе группе

    « Капелька воды – большие чудеса»

    Составила: Чечехина Ольга Валентиновна, воспитатель МАДОУ «ДС №50 г. Благовещенска»

    Цель: познакомить детей с основными свойствами воды.

    Задачи: - расширять представления о живой и неживой природе;

    - развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; умение делать сравнение, обобщение, анализ;

    - развивать мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

    - закрепить понятие много и один,  умение сравнивать по величине.

    - побуждать интерес к двигательной активности;

    - воспитывать бережное отношение к природе.

    Методы и приёмы:

    • Игровой (сюрпризные моменты).
    • Наглядный ( символы; слайды).
    • Практический (опыты)
    • Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).

    Материал: Интерактивная доска с проектором, ноутбук, сундук-шкатулка, модель - капля воды, пульверизатор, символы свойств воды, салфетки, прозрачные одноразовые стаканы, шпажки, сахар рафинад, молоко, фасоль, кувшин, карточки с загадками, карточки к дидактической игре « Кому нужна вода?», фланелеграф, картинки солнышка и дождика.

    Ход:

    Дети входят под шум морского прибоя и видят слайд с изображением морского прибоя. Воспитатель спрашивает детей:

    - Где это мы с вами оказались? (у берега моря).

     -Как вы думаете , что это мы слышим?  Давайте поможем морю пошуметь. Как оно шумит? Ш-Ш-Ш-Ш. (громко и тихо произносим звук Ш).

    - А сейчас я предлагаю закрыть глаза и представить, как морская волна бежит на нас и  вот, вот обрызгает . (В это время воспитатель из пульверизатора обрызгивает детей.)

    - Вот это да. Море и, правда, нас обрызгало. Посмотрите, что из моря попало ко мне в руки.  Что это? Правильно капелька воды.

    - Ребята, а вы знаете, что такое вода? Хотите узнать? Тогда мы с капелькой приглашаем вас в чудесную лабораторию маленьких учёных, чтобы провести настоящее исследование и узнать всё о волшебных свойствах  воды. Всё что мы о воде узнаем, будем складывать в наш сундучок – знаний.

    1.опыт:  - Ребята давайте подумаем, какую форму имеет вода? Перелейте воду из стакана в формочки, которые стоят перед вами.  В какую форму перетекла ваша вода? (круглую, квадратную, треугольную). Пока вода была в стакане, она имела форму стакана, а потом приобрела форму ту, в которую вы её перелили.

     -Что происходит с водой, когда я наклоняю кувшин? (она льётся).

    -А что происходит с водой в кране, в речке? (вода течёт).

     -Значит, какой мы с вами можем сделать вывод: ВОДА ЛЬЁТСЯ, ПЕРЕЛИВАЕТСЯ, ТЕЧЁТ, потому что она жидкость. Поместим символ в наш сундучок.

    2.опыт: вода – прозрачная. На столе у всех по стакану воды и молока. Воспитатель предлагает спрятать фасоль в этих стаканах. – Где спряталась фасоль? ( в молоке )

    -Почему?( потому что мы не видим фасоль, молоко белое). - А почему в стакане с водой не смогла спрятаться фасоль? (вода прозрачная, не имеет цвета, она бесцветная). Показать символ (стакан с фасолью)

     –Правильно ребята, но вода умеет менять свой цвет, если в неё добавить что-нибудь. Давайте мы с вами тоже окрасим нашу водичку в разные цвета с помощью волшебных кисточек. (Дети окрашивают воду в разные цвета).  Каким цветом стала у вас вода? ( дети перечисляют цвета).

    3.опыт: вода – не имеет вкуса. – А сейчас, ребята, я предлагаю вам попробовать водичку. Что вы  можете сказать о вкусе воды? Какая она? - Вода не имеет вкуса, поэтому мы не можем сравнить её вкус ни с чем. Вода безвкусная, но в жару,  когда нам очень хочется пить, она нам кажется самой вкусной.

    -  А теперь давайте добавим в нашу воду сахар и попробуем снова. Изменился вкус воды? Какой вкус у воды с сахаром? ( сладкий, значит вода может иметь вкус если мы в неё что-то добавим). Что ещё может придать вкус простой воде? ( соль, сахар, варенье и многое другое). Показать символ ( язык)

    4.опыт: вода – не имеет запаха. Ребята, давайте понюхаем нашу водичку. Как вы думаете, чем пахнет вода? Правильно, ни чем. У неё нет запаха. И всё же, когда мы находимся рядом с водой, то ощущаем запах свежести.  Показать символ ( нос)

    - И вот и сейчас мне кажется, что стало очень свежо. Смотрите, что это над нами повисло? ( Висит большая тучка с каплями.)- Какая тучка?(большая). А капли?( маленькие). Сколько тучек? (одна). А капель? (много).  Давайте, сосчитаем капли.(5)

    Физминутка:             Капля раз, капля два

                                       Очень медленно сперва,

                                        А потом, потом, потом

                                         Всё бегом, бегом, бегом.

                                         Мы зонты свои откроем

                                        От дождя себя укроем.  

       Д/И « Где живёт вода?»  - Мы от дождя спрятались под зонтиками, а хотите узнать, где капелька воды может прятаться от нас в природе? Тогда отгадайте загадки:

    Лес на берегах стоит,

    Под мостом она бежит,

     И течёт вода куда-то,

     Догадались вы, ребята?

    Умолчу ответ пока,

    Под мостом течёт…(река)

    К маме-речке я бегу

    И молчать я не могу.

    Я её сынок родной,

    А родился я весной. (Ручей)

    Что же это за местечко -

    Есть вода, но нет там речки?

    Кочки мхом давно покрылись

    И в трясине притаились!

    Рисковать кому охота?

    Лучше обойти... (болото)

    Дождик целый день шалил,

    На дорогу лил и лил,

    А когда спешил на ужин,

    Угодил куда я? - В... (лужу)

     

    Посреди поля лежит зеркало, 
    Стекло голубое, оправа зеленая. 
    (Озеро, пруд)

    С горной кручи - воды куча

    Падает, бьется, брызгает, льется!

    Ну, скажи-ка наугад:

    Что же это? (Водопад)

    Кто в гости реки созывает

    И воды все в себя впускает? -

    Бунтуя в голубом просторе,

    Волною бьет о берег... (море)

    Омывает шар земной

    Он соленою водой,

    Кто морей всех капитан?

    Необъятный... (океан)

    Показ отгадок на слайдах.

           Д/И  « Кому нужна вода и зачем?» Воспитатель предлагает выбрать карточки с предметами, которым необходима вода и, объяснить, для чего им нужна вода.  Ответы детей:  животным, растениям, рыбам, людям. Для того чтобы пить, расти, плавать, готовить еду, стирать, умываться.

    - Вот как необходима нам вода без воды нам ну ни как нельзя. Поэтому воду надо беречь. Как мы с вами можем беречь воду? (не бросать мусор в воду, закрывать крепко кран с водой).

     - Посмотрите, ребята, у нас полный сундук знаний о воде получился. Что нового о воде вы узнали сегодня? (Ответы детей)

     А сейчас предлагаю вам поиграть с капелькой в игру « Солнышко и дождик».


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия на тему «Вода. Свойства воды в природе».

    На ноге стоит однойКрутит, вертит головойНам показывает страны,Реки, горы, океаны. (глобус )-А что такое глобус?(Глобус- это модель Земли.)- А как вы понимаете – модель Земли?(дети высказывают, о...

    Конспект занятия "Удивительные свойства воды"

    Конспект занятия по экологическому воспитанию для педагогов...

    Конспект занятия "Удивительные свойства воды"

    Занятие направленно на ознакомление детей с водой и ее свойсвами. Благодаря использованию различных игровых приемов, общей сюжетной линии, смене видов деятельности и положительной эмоциональной атмосф...

    Конспект занятия-экспериментирования "Свойства воды"

    Знакомство детей подготовительной группы ЗПР со свойствами воды...

    Конспект занятия — экспериментирования «Свойства воды» в старшей группе

    Цель: Создать условия, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование....

    Конспект занятия «Волшебные свойства воды»

    Конспект занятия  «Волшебные  свойства воды»...

    Конспект занятия "Удивительные свойства воды"

    Опытно-экспериментальная деятельность в подготовительной группе на тему воды...