Домашние животные
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Домашние животные.

Цели: Коррекционно-образовательные: 

- расширить и углубить представления детей о домашних животных. 

Коррекционно-развивающие: 

- развивать связную речь, зрительное внимание, фонематическое восприятие, общую и мелкую моторику; 

- совершенствовать грамматический строй речи; 

- развивать умение четко и грамотно отвечать на поставленные вопросы. 

Коррекционно-воспитательные: 

- прививать любовь к домашним животным. 

Оборудование: цветные карандаши, альбомные листы, картинки с изображением домашних животных и их детенышей. 

Ход занятия 

Организационный момент. 
Основной материал: 

- О ком мы сегодня будем говорить на занятии, вы узнаете, угадав загадки. 

А) Отгадывание загадок: 

Мягкие лапки, на лапках царапки. (Кошка). 
С хозяином дружит, 

Дом сторожит, 

Живет под крылечком, 

А хвост колечком. (Собака). 

Голодна – мычит, 

Сыта – жует, 

Малым ребяткам 

Молочка дает. (Корова). 

Хвост крючком, 

Нос пяточком. (Свинья). 

- Какие это животные? Где они живут? Как человек заботится о них? Какая от них польза? 

Б) Задание «Продолжи предложение»: 

- Ребята, я буду читать предложение, а вы должны будете его продолжить. 

Собака лает, грызет кости, сторожит … 

Лошадь ржет, пасется … 

Кошка мурлыкает, ловит мышей, умывается … 

Корова мычит, ест траву … 

В) Задание «Что общего и чем отличаются?» 

- Посмотрите внимательно на картинку и скажите, что общего и чем отличаются кошка и собака? коза и корова? 

Г) Физминутка «Теленок»: 

- Отгадайте загадку: 

Этот маленький ребенок 

Спит без простынь и пеленок, 

У него четыре ножки, 

Он гуляет без пальто. 

Он сказать не может: «Мама, 

Есть хочу!» А потому 

Целый день мычит упрямо: 

«Му-у-у!» 

Это вовсе не ребенок – 

Это маленький … (теленок). 

- Немножко отдохнем – выполним упражнение «Теленок»: 

Му-му – я рогатый. (2 раза подпрыгнуть, показать пальцами рожки) 

Му-му – я хвостатый. (2 раза подпрыгнуть, показать одной рукой хвост) 

Му-му – я ушастый. (2 раза подпрыгнуть, показать уши) 

Му-му – очень страшный. (2 раза подпрыгнуть, испугать) 

Му-му – испугаю. (2 раза подпрыгнуть, испугать) 

Му-му – забодаю. (2 раза подпрыгнуть, бодаться) 

Д) Беседа «Домашние животные и их детеныши»: 

- Скажите, теленок – это чей ребенок? 

- Посмотрите на картинку, скажите, кто здесь нарисован? Назовите детенышей домашних животных. (Педагог показывает детям картинки с изображением домашних животных и их детенышей.) 

Е) Игра на развитие зрительного внимания «Кто спрятался на картинке?» 

- Ребята, посмотрите внимательно на картинку и скажите, кто спрятался на картинке? (Детям предлагается рассмотреть картинку с силуэтами домашних животных). Какие это животные? 

Ж) Пальчиковая гимнастика: 

Упражнение «Кошка» (пальцы сжаты в кулак, гладим руку от кулачка до локтя). 

-Киса, кисонька, кисуля! 

Позвала котенка Юля. 

- Не спеши домой, постой! 

И погладила рукой. 

З) Рисование любимых домашних животных. 

- Сейчас вы должны нарисовать свое любимое домашнее животное. 

3. Итог занятия. 

- О каких животных мы говорили сегодня на занятии? 

- Как человек заботится о них?