Конспект по экологии в средней группе «Цветочный город»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Сегодня в наш  д/с пришло письмо. Ребятки! Хотите узнать, кто его прислал и что там написано?

«Дорогие ребята! Я хочу вас попросить мне помочь. Как? Об этом я расскажу, когда мы встретимся. Я живу в Цветочном городе. Попасть ко мне вы сможете с помощью волшебного цветка, которому надо сказать волшебные слова: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели». Я  жду вас. Фея Цветов.

Где же нам взять такой цветок?

Правильно, мы сажали волшебное семечко в землю. Посмотрите, оно взошло, и вырос прекрасный цветок! Таким он стал благодаря вам, вашей любви и заботе! Думаю нам пора спешить к Феи Цветов!

(под музыку дети попадают в Цветочный город.)

Мы очутились в Цветочном городе.

Как вы думаете, кто в нем живет?

Ребята! Посмотрите! Все цветочки перепутались и непонятно какой цветок где растет! Давайте поможем Феи Цветов и посадим цветы вместе.

Да, хотим.

В горшочке, где мы посадили семечко.

Цветы.

Д /и  «Собери цветок из частей»

Молодцы! Всех жителей Цветочного города отыскали и правильно посадили. Как же можно назвать их одним словом?

Ребята! А вы знаете, как нужно ухаживать за цветами? Без чего они не смогут расти и радовать нас?

Верно! Итак,

- солнце согревает растения, дает им тепло

- почва, где растут корни, обеспечивает растению питательные вещества

- вода поит цветок

- воздух нужен растениям, т.к. они живые, дышат

- необходим уход

Психогимнастика «Я растение»

(на фоне музыки звучит текст.)

Представь, что ты растение – малыш

Тебя посадили в черную землю.

Ты еще очень маленький росточек,

Совсем слабый, хрупкий, беззащитный

Но вот чьи- то добрые руки

Поливают тебя , вытирают пыль,

Рыхлят землю, чтобы твои корешки дышали.

Предлагаете собрать одуванчик, тюльпан, ромашку, подснежник. Дети с ВУ собирают 2 вида одуванчика.

Цветы.

Дети выкладывают на наборном полотне, что необходимо, чтобы цветы росли. (солнце, почва, тепло, вода, воздух, уход)

Дети выполняют движения.

- дети садятся на корточки и закрываются руками

- дети медленно поднимаются

- воспитатель ходит  и движениями показывает , как он ухаживает за ростками.

Ты начинаешь расти .

Твоим лепесточки подросли, стебель становится крепким, ты тянешься к свету!

Тебе хорошо жить вместе с дружными, красивыми цветами.

Вам понравилось быть растениями?

                                               Почему?

               (входит Фея Цветов)

Фея: Здравствуйте ребята! Вы получили мое письмо? Я очень рада, что вы пришли мне на помощь. Я пригласила вас, чтобы вы помогли мне в одном очень трудном , но полезном деле. Скоро придет весна, а я не успеваю справляться с посадками цветов. Надеюсь на вашу помощь.

В: Вы знаете, как сажать семена? Ухаживать за ними? Мы подготовили горшочки с землей. Расскажите, как вы это делали?

Фея: А я прорастила луковицы тюльпанов. Возьмите их аккуратно и рассмотрите. Где  корешки? Где вершки? Вы видите, появились первые росточки.

А как мы будем сажать луковицу?

Фея: Вы все сделали, чтобы наши тюльпаны росли? Что забыли?

Ну вот, теперь действительно все. Вы мне очень помогли.

В: Ребята! Нам пора возвращаться в д/ с. Давайте воспользуемся лепестком, произнесем волшебные слова и очутимся в нашей группе.

- дети встают и разводят руки в стороны.

- дети поднимают руки вверх к солнышку и покачиваются.

Да.

За ними ухаживали, о нас заботились.

Да, знаем.

Насыпали землю в горшочек, сделали лунки, полили.

Корешками в лунку и присыпать сверху землей.  (дети сажают)

Не все.

Полить, и поставить на окно, где солнце и тепло.