"Хмурый осенний денёк"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

             Конспект прогулки в младшей группе

                                «Хмурый осенний денёк»

Цель: познакомить детей с особенностями осени; познакомить с понятиями «тонет», «плавает», «лёгкий», «тяжёлый».

         Материал: кукла в курточке, штанишках, ботинках, шапке, шарфике, варежках; коляска; заранее высушенные листочки, пёрышки на каждого ребёнка; машинки; резиновые мячи; наборы для игр с песком.

Ход прогулки:

Воспитатель: -Посмотрите, дети, наступила поздняя осень. Серое небо всё покрыто тучами, дует холодный ветер. Солнышка не видно, его закрыли тучи.  Деревья и кусты стоят голые, без листьев, везде лужи -  это хмурый осенний день.

Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет, дождик моросит...

Воспитатель: -Ребята, а почему везде лужи? Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, потому что был дождик.

Берёт из коляски куклу.

Воспитатель: -Как вы думаете, наша Оля не замёрзла, сидя в колясочке? А почему? Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, не замёрзла, потому что она тепло одета. А что на ней надето? Ответы детей.

Воспитатель побуждает детей называть предметы одежды, уточняя их цвет.

Воспитатель: -Правильно, мы с вами тоже тепло одеты. Нам не страшен холодный осенний ветер. Давайте послушаем, как он завывает. У-у-у-у-у!

Воспитатель побуждает детей повторить несколько раз.

Игровое упражнение.

Цели: учить детей прыгать с продвижением вперёд, развивать двигательную активность.

Воспитатель: -Ветер дует, раскачивает деревья. Посмотрите наверх. Давайте покажем, как веточки деревьев качаются. Вот так. Молодцы! А как вы думаете, зайчикам сегодня холодно в лесу?  А как зайчики греются? Правильно, прыгают! Давайте с вами тоже попрыгаем!

Прыжки с продвижением вперёд.

Труд.

Цели: учить детей выполнять несложные трудовые поручения взрослых, закреплять понятия «большой», «маленький», активизировать их в речи.

Воспитатель предлагает детям собирать камешки в ведёрки, попутно уточняет их размер; хвалит детей за их находки, восхищается красотой, размером камней.

Экспериментирование.

Цель: познакомить с понятиями «тонет», «плавает», «лёгкий», «тяжёлый»; активизировать их в словаре.

Воспитатель с детьми идут к большой луже с набранными в ведёрки камешками, предлагает детям кидать по очереди камешки в воду.

-Ребята, посмотрите, а куда же делись наши камешки? Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, утонули. А почему? Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, потому что они тяжёлые.

Воспитатель раздаёт по сухому листочку и предлагает бросить их в лужу.

Воспитатель: -А что же с нашими листочками? Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, они плавают. А почему? Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, потому что они лёгкие.

Воспитатель с детьми делают вывод.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры в песочнице с наборами; коляски, машинок; игры с мячами.

Подвижная игра «Птички и дождик».

Цели: развивать мышцы плечевого пояса, внимание, умение реагировать на сигнал, развивать двигательную активность.