Прогулка:"Хмурый осенний денёк".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                Конспект прогулки в первой младшей группе

                              «Хмурый  осенний  денёк»                                                                                              Цель: Познакомить детей с особенностями поздней осени: познакомить  с понятиями «тонет», «плавает», «лёгкий», «тяжёлый».

Выносной материал: кукла в тёплой курточке, штанишках, ботинках, шапке, шарфике, варежках; коляска; заранее высушенные листочки; каталки; машинки; резиновые мячи; наборы для игр с песком.         

Ход прогулки

Наблюдения.

Цели: познакомить детей с особенностями поздней осени, обратить внимание на  тёплую одежду для осени, активизировать в речи её названия,

Воспитатель:

-Посмотрите, дети, наступила поздняя осень. Серое небо всё покрыто тучами. Дует холодный ветер. Солнышка не видно, его закрыли тучи. Деревья и кусты стоят голые, без листьев. Везде лужи осенний день.

Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит…                                                                                                                

Воспитатель:

 -Ребята, а почему везде лужи?

Ответы детей.

-Правильно, потому что был дождик.

Воспитатель:

Берёт из коляски куклу.

-Правильно, не замерзла, потому что она тепло одета. А что на ней надето?

Ответы детей.

Воспитатель побуждает детей называть предметы одежды, уточняя их цвет.   

-Правильно, мы с вами тоже тепло одеты. Нам не страшен холодный осенний ветер.

Давайте послушаем, как он завывает. У-у-у-у-у!

Воспитатель пробуждает детей повторить несколько раз.

Игровое упражнение.

Цель: учить детей прыгать с продвижением вперёд, развивать двигательную активность.

-Ветер дует, раскачивая деревья. Посмотрите наверх. Давайте покажем, как веточки деревьев качаются. Вот так. Молодцы! А как вы думаете, зайчикам сегодня холодно в лесу? А как зайчики греются? Правильно, прыгают! Давайте с вами тоже попрыгаем!

Прыжки с продвижением вперёд.

Труд.

Цели: учить детей выполнять трудные поручения взрослых, закреплять понятия «большой», «маленький»,активизировать их в речи.

Воспитатель предлагает детям собирать камешки в ведёрки, попутно уточняет их размер; хвалит детей за их находки, восхищается красотой размером камней.

Экспериментирование.

Цели: познакомить с понятиями «тонет», «плавает», «лёгкий», «тяжелый»;активизировать их в словаре.

Воспитатель с детьми идут к большой луже с набранными камешками.

Воспитатель предлагает детям кидать по очереди камешки в воду. 

-Ребята, посмотрите, а куда же делись наши камешки?

Ответы детей.

-Правильно, утонули. А почему?

Ответы детей.

-Правильно, потому что они тяжёлые.

Воспитатель раздаёт по сухому листку и предлагает бросить их в лужу.

А что же с нашими листочками?

Ответ детей.

-Правильно, они плавают. А почему?

Ответ детей

-Правильно, потому что они лёгкие.

Воспитатель с детьми делают вывод.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры в песочнице с наборами; катание каталок, коляски, машинок; игры с мячами.

Подвижная игра «птички и дождики».

Цели: развивать мышцы плечевого пояса, внимание, умение реагировать на сигнал, развивать двигательную активность.