Конспект занятия во второй младшей группе "Городской общественный транспорт"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка -  детский сад № 134 «Жемчужинка»

 города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект занятия

Во второй младшей группе

«Березка»

«Городской общественный транспорт»

Чебоксары 2016

Цель:

Учить детей правилам дорожного движения, и закрепить знания об общественных транспортах.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно- исследовательская.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое»

Задачи:

-Формировать представления детей о правилах дорожного движения о общественных транспортах, о работе светофора;

-Закрепить с детьми правила поведения в транспорте, на остановке, на улице;

-Воспитывать деловую, познавательную, личностную формы общения, усидчивость.

Материалы:

Знаки дородного движения, светофор, макет или картина остановки, картины общественного транспорта  

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей подойти к нему:

- «Знаете, ребята, к нам сегодня в гости обещал прийти  лесной   житель. Отгадайте, кто это:

Что это за зверь лесной

Встал как столбик под сосной.

И стоит среди травы – уши больше головы». (Заяц)

- ответы детей.

Воспитатель: «Правильно! А вот и он, проходи, Заинька, не стесняйся.

Заяц: «Здравствуйте, ребята! Как долго я к вам добирался. У нас в лесу хорошо, тихо, птички поют. А прибежал я в город там все гудит, шумит, едет на колесах. Так испугался, еле-еле до вас добрался. Чуть меня не задавили. Что же это такое было?».

- ответы детей(машины, автомобили, транспорт).

Воспитатель: «Ребята, давайте расскажем, Зайке какие машины мы знаем».

- ответы детей.

Воспитатель: «А теперь, Зайка, я буду загадывать загадки, а ребята их отгадывать. А ты слушай внимательно и если сможешь, помогай. Игра с загадками называется « Если знаешь - отвечай».

1.Если знаешь – отвечай

   По рельсам движется …..(трамвай).                

2.Любят ездить все, все, все,

   на большом…..(автобусе).                                

3. Я мчусь, держась за провода,

    Не заблужусь я никогда   (троллейбус).        

( на правильном ответе воспитатель показывает слайды или картинки).

Воспитатель: «Ребята, а как все это можно назвать одним словом?».

( одновременно выставляются картинки или показывается слайд).

 - ответы детей. (Машины, транспорт).

Воспитатель: «Вот видишь, Заинька, какие наши дети молодцы! Они все знают. А теперь, скажите-ка Зайке, для чего нужны нам машины, транспорт?».

- ответы детей. (Чтобы ездить в детский сад, в гости, чтобы быстрее передвигаться и т.д.).

 Воспитатель: « А кто ездит в транспорте, в городском общественном транспорте?»

- ответы детей. (Папы, мамы, дети, все, пассажиры).

Воспитатель: « Правильно! В транспорте ездят пассажиры. А автобусы, троллейбусы и трамваи называются городским общественным транспортом по перевозке пассажиров».

Д/игра «Убери лишнее».

Воспитатель: «Автобусы, троллейбусы и трамваи движутся по городу быстро, останавливаются только в специально отведенных для этого местах. Подумайте и скажите, как они называются?».

- ответы детей. (Остановка)  

Воспитатель: «А, как определить место остановки?».

- ответы и рассуждения детей.

Воспитатель: «Остановка – это специально отведенное место, где общественный транспорт останавливается, чтобы пассажиры могли выйти из автобуса или в него сесть. На каждой остановке есть специальный знак, посмотрите, как он выглядит (показ знаков)

Посмотрите и скажите, какую форму имеют эти знаки?

- ответы детей.

Воспитатель: «Какого они цвета? Что на них нарисовано?».

- ответы детей.

Воспитатель: «Правильно – это синие прямоугольники. Внутри  которых расположен белый квадрат с изображением автобуса или трамвая».

Заяц: « Вот как здорово! Теперь и я, и ребята будут точно, знать, где можно ожидать посадки в автобус или трамвай.

Воспитатель: А вот мы сейчас, это проверим. Давайте поиграем в игру «Подумай и ответь».

Заяц: В городе так много разных машин. Они все куда-то спешат, едут в разные стороны. Не понимаю, как только они не сталкиваются между собой?».

Воспитатель: «А для этого существуют специальные правила, которые знают все водители и пешеходы и им подчиняются. А главный помощник машинам и людям в дорожном движении – это светофор».

Заяц: «Что такое светофор?».

Ребенок: «Он и вежливый и строгий

                  Он известен на весь мир

                  Он на улице широкой

                  Самый главный командир».

Ребенок: «Я глазищами моргаю

                  Неустанно день и ночь

                  Я всем людям помогаю

                  И тебе хочу помочь.   

( на груди у ребенка плоскостное изображение светофора или воспитатель  показывает слайд с изображением светофора)

Воспитатель: «Знаешь, Зайка, светофор подает нам разные световые сигналы, а наши ребята уже хорошо знают, что  нужно делать на разные сигналы светофора».

Ребенок:  Если свет зажегся красный,

                 Значит, двигаться опасно!

Ребенок:  Свет зеленый говорит:

                «Проходите, путь открыт!».

(показ слайда с сигналами светофора или макета светофора).

Воспитатель: «А сейчас, чтобы Зайка лучше запомнил сигналы светофора, поиграем в игру, которая называется «Светофор и пешеходы».

 ( Проводится игра).

Воспитатель: «Вот видишь, Зайка, сколько ты сегодня нового узнал. Расскажи всем лесным жителям о светофоре, о правилах дорожного движения, о городском транспорте, чтобы они знали и не боялись к нам в гости приходить.

Зайка:  Вы знаете, я понял,

             Правила движения, все без исключения

             Знать должны зверята – зайцы и лисята,

             Барсуки и мишки, умные детишки.

Воспитатель: «А на прощанье дети приготовили тебе подарок. Дети дарят Зайчонку свои работы, выполненные накануне, на занятии по аппликации, по теме: «Автобус».