"Путешествие весёлого поезда" НОД в старшей группе
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

 Задачи:

1.  Расширять представления у детей о профессиях  железнодорожников

2. Учить работать в небольших подгруппах, развивать комбинаторные способности.

3. Учить образовывать приставочные глаголы от глагола «ЕХАТЬ»  в процессе движения поезда по макету железной дороги

4. Побуждать желание  уважительно относиться к профессиям железнодорожников.

5. Развивать двигательную активность, координацию движений.

6. Воспитывать дружеские отношения между детьми в группе.

Методическое обеспечение:  

• Д/и « Железная дорога »
• Модель плоскостного локомотива и пассажирских вагонов
• Проездные билеты; таблички с названиями станций
• Геометрические фигуры (плоскостные)

Ход занятия.

- В какой стране мы живём? – Россия

- Велика и необъятна наша страна, много красивых городов, сёл и деревень. Многие из них связаны м/у собой железными дорогами.

- А что такое железная дорога? – это целый комплекс, огромное хозяйство.

- А что же вмещает в себя этот комплекс?

- Какие слова вы знаете, которые скажут нам о железной дороге? – рельсы, шпалы, насыпь, тоннели, стрелки, платформы, мосты, вокзалы, станции, перроны, семафоры, билет, купе, касса, расписание, вагон…..

- Вот сколько слов вы знаете, связанных с железной дорогой.

- А как называется наша железная дорога? – Октябрьская железная дорога.

- Люди каких профессий работают на железной дороге? – машинист, проводник пассажирского поезда, осмотрщик вагонов, дежурный по станции, диспетчер, путейцы и т.д.

- Много знаете профессий железнодорожников, а теперь послушайте загадку, о какой профессии в ней говорится?

- НЕСУТСЯ ВДОЛЬ СОСТАВЫ

В НИХ ГРУЗ НА СОТНИ ТОНН

МЕЛЬКАЮТ ПЕРЕЛЕСКИ,

ДЕРЕВНИ, ГОРОДА.

ОТВАЖНЫЕ МУЖЧИНЫ

УВОДЯТ ПОЕЗДА                    (машинисты)

-/входит ребёнок в форме машиниста/: Я – машинист, ну что сказать?

                                                                   Во мне бунтует дух бродяжий

                                                                   Не стоит вам пытаться даже

                                                                   Меня к дивану привязать

                                                                  Мне семафор открыл дорогу

                                                                   Прощай, даю в ответ свисток

                                                                  И от родимого порога

                                                                  Опять лежит, мой путь далёк.

/дети задают вопросы о форме машиниста/: ребята, задайте вопросы машинисту; о его головном уборе…(скажите, пожалуйста, как называется ваш головной убор?

О его одежде… (из чего состоит ваша форма?  Что изображено на пуговицах пиджака?...)/

- (машинист): Ребята, вы любите путешествовать? – да

- Тогда я вас приглашаю в путешествие

- (воспитатель): Ребята, прежде чем сесть в поезд, что для этого нужно? – купить билет. А где это можно сделать? – в билетной кассе. Кто продаёт билет? –   железнодорожный кассир,  купив билет, что мы будем делать дальше? – посмотрим расписание поездов, и будем ждать своего поезда.

А поезд по чему движется? По железнодорожному пути. Что это такое? – состоит из двух рельс и шпал, которые составляют колею. Есть ли у нашего поезда железнодорожный путь? Нет. Что надо сделать?  Отремонтировать. Кто  занимается ремонтом железных дорог? – путейцы.

(во время работы «путейцев» воспитатель читает стихотворение:

                                                                      Чтоб поезда неслись без остановок,

                                                                       Чтоб машинист спокоен был в пути.

                                                                       Пешком по шпалам

                                                                       В зной и непогоду

                                                                       Путеец должен с молотом пройти.)

Кто нас встречает у дверей вагона?

- проводник, проводница.

- (девочка надевает форму, смотрит билеты): Я билеты посмотрела,

                                                                             Добрый день, прошу пройти

                                                                             Ваше место девять – десять

                                                                             И счастливого пути.

                                                                             Есть в купе окно и стол

                                                                             Полки – их четыре

                                                                             Две внизу и две вверху

                                                                             Всё не как в квартире.

(дети садятся в поезд, едут и поют песню: «Вот поезд наш едет…»)

Машинист даёт гудок (воспитатель говорит): мы с вами приехали на станцию: «Составляй-ка»:

- воспитатель читает загадку: Братья в гости снарядились

                                                   Друг за друга уцепились.

                                                   И помчались, в путь далёк,

                                                   Лишь оставили дымок.         (поезд)

 (дети делятся на 3 – 4 подгруппы и на скорость строят составы)

Машинист: пассажиры, садитесь скорей, что вы толкаетесь у дверей? (дети садятся в поезд)

(дети садятся в поезд, едут и поют песню: «Вот поезд наш едет…»)

Машинист даёт гудок (воспитатель говорит): мы с вами приехали на станцию: «Не зевай-ка»:    

                  Ну-ка дружно стройся вряд!

                        Вызываю всех ребят.

                        Из вагонов выходите:

                        Силу, ловкость покажите:

                        На носочки поднимайтесь,

                        Руки к солнцу, улыбайтесь

                        Потянулись, поклонились

                        И обратно возвратились.

                        Поднимай колено выше

                        На прогулку цапля вышла

                        А теперь ещё задание

                        Начинаем приседание

                        Приседать мы не устанем

                        Сядем – встанем, сядем – встанем

                        Проведём ещё игру: все присядем, скажем: «У!»

                        Дружно встанем, скажем: «А!»

                        По вагонам нам пора.   (дети сели в вагоны)

(дети садятся в поезд, едут и поют песню: «Вот поезд наш едет…»)

Машинист даёт гудок (воспитатель говорит): мы с вами приехали на станцию: «Продолжай-ка» (дети подходят к макету железной дороги)

Ребята, у нас есть возможность проследить свой путь.

Наш поезд ехал, ехал и до леса… (доехал). В лес …(въехал). И дальше…(поехал). К мосту…(подъехал). Через мост…(проехал). И на станцию …(приехал).

Ребята, какой богатый русский язык. С одним только, словом ехать мы придумали много новых слов.

Машинист: /даёт гудок/: Что, друзья, готовы в путь?

                                           Так вперёд! Чего тянуть?

(дети садятся в поезд, едут и поют песню: «Вот поезд наш едет…»)

                                             Поезд замедляет ход,

                                             Остановка всех нас ждёт.

                                             В детский сад спешим всегда.

                                             Где нас ждут друзья.

(в конце занятия все дети читают стихотворение: Стать железнодорожником

                                                                                     Великая мечта.

                                                                                     За светлою мечтою шагаем мы вперёд

                                                                                     Настанет день, дорога, нас тоже позовёт!

                                                                                     Мы учимся, стараемся, и нет пути назад,

                                                                                     Достойную замену готовит детский сад!

                     Конспект интегрированного занятия

                                      в старшей группе

                НДОУ « Детский сад № 16 » ОАО « РЖД »

            Тема:  ПУТЕШЕСТВИЕ ВЕСЁЛОГО ПОЕЗДА.

                                                                                                                         Воспитатель

                                                                                                           2 квалификационной

                                                                                                    категории: Фещукова Е.В.

                                                                                                                            10.12.2008 г.