НОД "Знакомство с творчеством земляка-писателя Тиунова А.Г."
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

1. Продолжить знакомить детей с творчеством земляка писателя Тиунова А.Г.
2. Развивать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.
3. Расширить представление детей о роднике. Закрепить умение выполнять коллективную поделку из природного материала «Родник».
4. Воспитывать потребность бережно относиться к родной природе.

1. Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя отчётливо Полину В., Артёма В.

2. Закрепить умение склеивать камни клеем, воспитывать аккуратность в работе. (Артём Б., Сеня Ш.)

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание  деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Подготовительный этап

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на «ковре-самолёте». Встаньте на «ковёр-самолёт», обнимите друг друга, чтобы не упасть в полёте. Мы поднимаемся всё выше и выше. Посмотрите внимательно, где мы пролетаем.

Вот наш «ковёр-самолёт» спускается и приземляется на полянке. Давайте присядем и поговорим.

Приветствует детей.

Психологическое упражнение «ковёр-самолёт».

Показывает презентацию «Мой город»

Дети встают в круг, обнимают друг друга за плечи.

Способствовать развитию чувства сплочённости группы.

• Расширить кругозор о городе

1 Этап

Введение новых знаний

Наш город славен своими людьми. Давайте вспомним люди каких профессий работают в нашем городе. А как вы думаете, есть ли в нашем городе поэты и писатели? Сегодня я вас хочу познакомить с нашим земляком писателем и поэтом Александром Георгиевичем Тиуновым. Он родился в большой многодетной семье. Отец работал шофёром, мама была домохозяйкой. Александр Георгиевич служил в армии в морских войсках. После армии пошёл работать на Карпинский лесозавод водителем на большую машину-лесовоз. Но недолго пришлось поработать водителем Александру. Ремонтируя машину он получил тяжёлую травму. Ноги его стали парализованы и он навсегда стал прикован к инвалидной коляске. Но Александр не сдавался, много занимался спортом. Очень любил помогать соседям ремонтировать старые вёдра, кастрюли. Одно время он занимался резьбой по дереву. Но однажды взял ручку и написал небольшой рассказ в газету «Карпинский рабочий». Сначала Александр Георгиевич писал  только рассказы, затем попробовал написать стихи. И у него это получилось так хорошо, что в нашем городе издали книгу «Богословский родник». Всё творчество Александра Георгиевича Тиунова пропитано любовью к родному городу, к родному краю.

Рассказ воспитателя

Дети внимательно слушают

Проявление заинтересованности

2 Этап

Давайте послушаем стихи А.Г.Тиунова «Богословский родник»,

«У отчего дома».

Понравились вам стихи? О чём они?

Александр Георгиевич очень любил природу и много рассказов написано о животных, растениях. А я хочу вам прочитать рассказ «Родник».

Что такое родник? Почему людям так хорошо у родника? Что мы должны делать, чтобы родники не исчезали? Какие родники вы знаете? Как вы думаете, кто друзья у родника?

Педагог выразительно читает стихотворение  «Богословский родник».

Дети внимательно слушают

Подготовленный ребёнок выразительно читает стихотворение

«У отчего дома».

Умение высказывать своё мнение

3 Этап

Давайте поиграем в подвижную игру «Ручеёк».

Педагог напоминает правила игры.

Дети под аудиозапись «Утреннее пение птиц» играют в игру.

Разгрузка

4 Этап

На нашей полянке я приготовила разные камешки, веточки, фольгу. Давайте вместе с вами сделаем макет родника.

Сообщение темы

Самостоятельная деятельность детей

Поставить проблему перед детьми

5 Этап

Рефлексия

С каким писателем мы сегодня познакомились? Какие произведения вам понравились?  Что мы должны делать, чтобы родники не исчезли в нашем краю? А вы когда-нибудь пили родниковую воду? Ну а теперь нам пора в детский сад. Наш ковёр-самолёт быстро домчит нас до детского сада.

Угощение родниковой водой.

Психологическое упражнение «ковёр-самолёт».

Дети встают в круг, обнимают друг друга за плечи, закрывают глаза, представляют, как летят высоко в небе над облаками.

Уверенное поведение в ситуации вынужденного физического сближения.