В зоопарке у зверей (познавательное развитие для детей старшего дошкольного возраста)
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

В   з о о п а р к е   у   з в е р е й

Познавательное развитие для детей старшего дошкольного возраста

Цели:

Формировать обобщенные представления о млекопитающих (зверях): о строении тела, о рождении и выкармливании детенышей. Упражнять в умении выделять млекопитающих среди представителей животного мира.

Содержание НОД:

1. Введение

Воспитатель начинает:

Мир природы очень разнообразен. Живые организмы бывают самыми разными.

Предлагаю вам отправиться в виртуальный зоопарк и познакомиться с ними поближе.

Сегодня мы посетим вольер со зверями. Звери отличаются от других живых организмов тем, что выкармливают своих детенышей молоком. Молоко раньше называли «млеко». Поэтому зверей называют и по-другому - млекопитающие.

2. Основная часть

Детям демонстрируются изображения млекопитающих:

Примеры картинок - медведь, лиса, олень, лев, конь

Вопросы:

- как называется животное?

- что умеет делать?

- чем покрыто тело? Из каких частей состоит?

- чем и как питается животное?

Обобщение:

Все млекопитающие разные, они отличаются друг от друга внешне, способом питания.  Но чем-то все млекопитающие похожи.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть схему

Дети пытаются объяснить, какие отличительные особенности млекопитающих в ней отображены:

- есть туловище, голова, четыре конечности (заканчиваются лапами или копытами),

- тело покрыто шерстью,

- на голове расположены глаза, уши, рот и нос,

- есть пасть (рот) с зубами,

- умеют двигаться, издавать звуки,

- детеныши рождаются живыми и питаются молоком.

Далее воспитатель предлагает поместить в вольер еще несколько зверей. Дети выбирают из предложенных представителей животного мира только млекопитающих и объясняют свой выбор:

Примеры - слон, страус, удав, обезьяна, таракан, морской конек, …

3. Заключение:

Вопросы детям:

- кто же такие млекопитающие? Как еще их называют?