Конспект по познавательному развитию "Для чего нужна вода?"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Золотой петушок»

Конспект ООД

по познавательному развитию

в средней группе

Тема: «Для чего нужна вода?».

Составитель:

Макеева Е. В.

воспитатель

высшая кв. категория

г. Нижняя Тура

2016 год

Конспект

ООД по познавательному развитию.

Тема: «Для чего нужна вода?»

Возрастная группа: средняя, дети 4-5 лет.

Временной ресурс: 20-25 минут.

Цель:  

Закрепление знаний детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек.

Задачи:

1. Закреплять у детей знания о значении воды в жизни человека: вода-источник жизни.
2. Прививать бережное отношение к воде.
3. Воспитывать нравственное и эстетическое отношение к окружающему миру, правильное отношение к своему здоровью.
4. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия.

Обогащение словаря: путешествие, спутница, водопроводные трубы, кипяченая вода.

Материал и оборудование: капелька Капитошка, капли воды  ёмкости для опыта, воронка, салфетки марлевые, плакат с изображением факторов, подтверждающих  необходимость  воды на Земле, ноутбук.

Предварительная работа: Заучивание стихов о воде; рассматривание иллюстраций; чтение сказок, познавательной литературы о воде; наблюдение в уголке природы за  цветами (полив); совместное изготовление коллажа «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»

Ход образовательной деятельности

1 этап - организационный.

Организационный момент:

Воспитатель: - Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас. И хочу вам прочитать стихотворение о воде.

Дети: стоят полукругом, слушают стихотворение.

Воспитатель: Ребята, нам пришло видеообращение от капельки! Давайте подойдем и послушаем его.

(на экране монитора появляется капелька)

Дети: подходят к столу с ноутбуком.

Воспитатель: Кто это ребята?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель:

-А пришла она к нам в гости, к своим сестричкам-капелькам,  которые живут у нас в группе.

Воспитатель: Ребята, где они могут жить, вы не знаете?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте отправимся в путешествие и узнаем, где живут сестрички-капельки, для чего нужна нам вода.

2 этап – основной.

Путешествие-поиск капелек по группе:

(Дети идут по группе, делают остановки)

1.В уголке природы: возле растений.

Диалог воспитателя с детьми: 

Воспитатель: Ребята для чего нужна вода в уголке природы?  

Дети: предполагаемые ответы детей (Цветы надо поливать, они живые, без воды завянут, им нужна вода, находят капельки)

2.У стола (на столе стоит чайник с водой)

Воспитатель: Ребята для чего нужна вода в чайнике? Какая она?

Дети: предполагаемые ответы детей

(вода нужна, чтобы мы могли её попить, полоскать рот после приема еды, вода чистая, кипяченная, находят капельку).

3.Около мойки.

Воспитатель: Ребята для чего нужна вода в мойке?  

Дети: предполагаемые ответы детей (чтобы мыть посуду, вытирать пыль, убирать в группе, находят капельку).

4.В игровом уголке. 

Воспитатель: Ребята для чего нужна вода в игровом уголке?

Дети: предполагаемые ответы детей (вода нужна, чтобы мыть грязные игрушки и стирать куклам одежду, находят  капельки).

5.Около туалетной комнаты.

Воспитатель: Ребята для чего нужна вода в туалетной комнате?

Дети: предполагаемые ответы детей

(вода нужна, чтобы дети могли мыть руки и лицо, выполнять необходимые гигиенические требования, находят капельки)

Воспитатель:

Ребята, а теперь давайте пересчитаем капельки, которые живут у нас в групповой комнате, чтобы Капитошка знала сколько их.

(Все вместе пересчитывают капельки).

Физкультминутка:

Кап-кап, на ладошку, (Хлопаем в ладоши.)

Кап-кап по дорожке, (Прыжки на месте.)
Дождик, дождик, поливай, (ходят вокруг стола)

С нами поиграй (протягивают руки).

Экспериментальная деятельность «Как воду сделать чистой»:

Воспитатель: 

Дети, а как вы думаете, откуда берется в кранах вода?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Вода течёт по специальным трубам,  попадает к нам в детский сад и в ваши дома. Те капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы  - эти трубы называются водопроводными.

Воспитатель: Ребята, повторите, как называются эти трубы?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, какая вода бежит из крана?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель:  - А в реке, какая вода?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, как же она становится чистой? Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Люди придумали очистительные системы,  которыми очищают воду от грязи, от разных микробов. Давайте с вами подойдём и посмотрим, какие они бывают.

( на экране демонстрируется показ слайдов).

Воспитатель: Сейчас, мы с вами сделаем свою маленькую очистительную систему, и посмотрим, как можно очистить воду самостоятельно.

(проводится эксперимент).

- Ребята,  посмотрите: перед вами две ёмкости с водой. Как вы думаете, вода в них одинаковая?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: - Давайте все вместе попробуем очистить грязную воду. Для этого возьмём  воронку, вложим в неё салфетку и начнём пропускать грязную воду через воронку. Посмотрите, что у нас получается.

- Какая стала вода?

- Что стало с нашей салфеткой?

Дети: (ответы детей).

3 этап – заключительный.  

Воспитатель:

-Посмотрите, какую трудную и кропотливую работу нужно сделать, чтобы к нам попала в кран чистая вода.

- Ребята, давайте еще раз вспомним, как и почему нужно беречь воду?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель:

-Правильно, для того чтобы мы с вами могли пить чистую воду, умываться и мыть руки, нужно беречь воду - не тратить её зря. К воде надо относиться бережно, не оставлять без надобности открытые краны.

Воспитатель: 

-Я знаю, что некоторые ребята выучили  стихи о воде. И сейчас  расскажут их нам и Капитошке.

Ребенок: Вы слыхали о воде?

                Говорят, она везде!

                В луже, в море, океане

                И в водопроводном кране.

                Без неё нам не умыться,

                Не покушать, не напиться!

                Смею вам я доложить

                Без воды нам не прожить!

Воспитатель: Ребята давайте подойдем к доске и все капельки, которые собрали по группе, поместим на плакат.

Дети: приклеивают капельки на плакат.

Воспитатель: 

- Ребята,  капелька Капитошка всем говорит спасибо за то, что вы помогли встретиться с сестричками - капельками. И дарит нам волшебные капельки.  

(Каждому ребёнку вручается чупа-чупс).