"Лес-наше богатство"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

     Проект в старше-подготовительной группе

               на тему:

 «Лес – наше богатство!»

                                               Подготовила: воспитатель МБДОУ

                                               «Детский сад №15»

                                                Илюшина Н.Н.

                             Воронеж 2016г.

Проблема: 
«Сломанный стул» - не бережное отношение к мебели.

Актуальность: 
На одном из занятий ребёнок нечаянно сломал свой стул. В связи с чем дети «глубоко» задумались над следующими вопросами:
Из чего он сделан? Кто его мастерил? Как его можно восстановить? Что будет, если мы не будем беречь природные ресурсы (деревья)? и.т.п. поэтому, для того чтобы ответить на ряд этих актуальных вопросов, был разработан проект «Лес – наше богатство!»

Цель:

• Донести до сознания детей, что лес – наше богатство.
• Активизировать знания детей, учить использовать их в жизни и деятельности.
• Сформировать представление о том, как труден «Путь стула в детский сад».

Задачи:

• Учить детей понимать, что лес – наше богатство.
• Познакомить детей с деревом, как материалом, профессиями людей деревообрабатывающей промышленности, изделиями из дерева.
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.
• Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях своего края, о природном разнообразии страны.
• Формировать бережное отношение к природе, побуждать желание охранять её от разрушений, а при необходимости восстанавливать.
• Воспитывать бережное отношение к растительности леса, к его лесным жителям.
• Учить соблюдать правила поведения в лесу, понимать последствия экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений).
• Развивать творческие способности (умение видеть «в обычном необычное», мастерить поделки из природного материала).

Срок реализации проекта: среднесрочный

Участники проекта: дети старше-подготовительной  группы, воспитатели, родители.

План проведения проекта:

• Занятие: «Лес - наше богатство!», «Рассматривание деревьев на участке», «Как узнать растение»,  «Деревья нашей местности». «Мы – защитники природы!», «Лес в жизни человека»
  

• Беседа:

«Как стул появился в детском саду»,
«Больное дерево», 
«Растение – земли украшение (по пословицам)».

 «Знакомство с оборудованием, профессиями людей деревообрабатывающей промышленности, их продукцией».

• Чтение художественной литературы, просмотр видео сюжетов, мультфильмов

(Подборка специального материала).

• Просмотр авторских презентаций:

«Наш лес», 
«Что нам даёт природа?», 
«Изделия из древесины».

• Наблюдение

«Лес – точно терем расписной»,
«Наблюдение за деревьями на участке».

       •     Экологическая тропа «Сосна».

• Развлечения

«Ай да берёзка!», 
«Во поле берёзка стояла…»

• Опыты:

«Свойства и качества дерева», 
«Плавает - тонет».

• Индивидуальные беседы:

«Благодарит и сердится природа»,
«Маленькие помощники», 
«Дятел – лекарь леса»,
«В лесу пожар».

• Трудовая деятельность:

«Побелка  дерева»,

• Рисование

«Сосна», 
«Берёза».

• Аппликация

«Ветка рябины»,

«Ёлочка».

• Работа с родителями:

Изготовление поделок из природного материала «Лес – кладовая природы»;
Домашние задание: рисование «Моё любимое дерево».

• Консультация для родителей и педагогов:

«Лечебное воздействие звуков леса», 

План – схема реализации проектной деятельности
«Лес – наше богатство!»

Модель трёх вопросов:

• Что мы знаем?

• Названия некоторых пород деревьев.
• Названия строительного материала, мебель.
• Загадки и песни о деревьях.
• Что даёт человеку лес.

• Что мы хотим узнать?

• Разновидности деревьев, виды леса.
• Как, из чего, кто делает стулья и прочую мебель.
• Профессию столяра, плотника, резчика по дереву, лесничего.
• Технику и оборудования людей, чья работа связана с деревом (древесиной).

• Что нужно сделать для того, чтобы узнать?

• Спросить у взрослых .
• Подобрать и прочитать информацию в книгах и энциклопедиях.

Посмотреть

телепередачи,
видеоматериалы, 
фотографии, 
мультфильмы, 
документальные фильмы о лесе.

• Организовать выставку поделок из природного материала

«Лес – кладовая природы».

• Побелить деревья на территории детского сада.
• Провести опыты.

Планирование системной паутинки.
1.Центр искусства

• Рисование на тему «Наш лес».
• Лепка на тему «Моё любимое дерево», «Мебель (стул)».
• Аппликация на тему «Ёлочка нарядная в гости к

нам пришла».
2.Центр математики

• Модели, схемы, таблицы «Немного о лесе».
• Дидактическая игра «Деревья» (счет).

3. Центр движения

• Подвижная игра «Деревья»
• Малоподвижная игра «Что сначала, что потом…»

4. Центр книги

• Чтение сказок, стихотворений, рассказов о лесе.
• Заучивание пословиц, стихотворений, поговорок .
• Отгадывание загадок

Список литературы, использованный для подготовки к проекту:

1. «Образовательные проекты в группе для детей с ОНР» библиотека логопеда Ю.А. Фадеева, И.И. Жилина

2. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» (пособие для руководителей и практических работников ДОУ)

3. «Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике» (журнал «Управление ДОУ»)

4. Печатные издания «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Логопед», «Ребенок в детском саду»

5. «Проекты в работе с семьей» О.И. Давыдова (библиотека журнала «Управление ДОУ»)

6. «Метод проектов в дошкольном образовании» Н.А. Кочкин

7 .«Экологические занятия с детьми 6-7 лет» Т.М. Бондаренко

8. « Детский дизайн» Г.Н. Давыдова

9. «Подвижные игры для детей 4-7 лет» Е.А. Сеченова

10. «Почемучка» энциклопедия А.Дитрих, Г. Юрлин

11. «Экологические проекты в детском саду» О.М. Масленникова

12. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» Т. Н. Доронова

13. «Развитие речи с детьми 2-7 лет» Н.В. Рыжова

14. «Ребенок о окружающий мир: занятия на прогулке» (старшая группа)

Составитель А.А. Машкова

15. «Зеленые сказки» Экология для малышей. Развивающие сказки Т.А. Шорыгина