Проект "Игры, экспериенты с водой"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Слайд 1

Краткосрочный проект «Игры эксперименты с водой» Первая младшая группа Воспитатель Борозенец Т.В. НРМ ДОБУ «Детский сад «Морошка» с.п.Куть-Ях 2016 год

Слайд 2

Цель: познакомить со свойствами воды. Задачи: раскрыть понятие о том, что одни вещества растворяются в воде, а другие нет; показать, как можно сделать воду цветной; познакомить со свойствами мыльной воды, прозрачностью ; в оспитывать бережное отношение к воде.

Слайд 3

«Вода льётся из крана» 1 опыт Подойдите к раковине и подставьте руки под воду, вы их видите? Почему вы их видите, какая вода льётся из крана? Вывод: Вода чистая и прозрачная, сквозь неё видны руки и мыло. Вода нужна всем её надо беречь.

Слайд 4

«Вода – прозрачная» 2 опыт В стаканы с водой опускаем по камешку. Дети наблюдают и отмечают, что в стакане с водой камешек видно, значит, вода – прозрачная. Предлагаем детям повторить. Вывод: Вода – прозрачная .

Слайд 5

«Растворимость веществ в воде » 3 опыт В один стакан кладём песок, а в другой – сахарный. Размешиваем. Дети наблюдают и отмечают, что песок медленно опустился на дно стакана. Сахарный песок исчез. Почему так происходит? Вывод: В воде некоторые вещества растворяются а другие вещества нет.

Слайд 6

«Разноцветная вода» 4 опыт Показываем баночку с водой. Что у меня налито в этой баночке? А что это? Посмотрите, я взяла и добавила немного краски в воду. Что вы видите? Какая стала вода? Давайте посмотрим через эту воду, видно ли нам друг друга? Вывод: Подкрашенная вода не прозрачная.

Слайд 7

«Какая лужа высохнет быстрее?» 5 опыт Ребята, вы помните, что остаётся после дождя? (Лужи.) Дождь иногда бывает очень сильным, и после него остаются большие лужи, а после маленького дождя какие лужи бывают? (Маленькие.) Воспитатель предлагает посмотреть, какая лужа высохнет быстрее: большая или маленькая? (Воспитатель разливает воду на асфальте, делая разные по размеру лужи.) Почему маленькая лужа высохла быстрее? (Там воды меньше.) Воспитатель: А большие лужи иногда высыхают целый день. Вывод: Маленькая лужа высыхает быстрее.

Слайд 8

«Наберем губкой воду» 6 опыт Посмотрите, это губки одного цвета или разного? (разного) Давайте потрогаем губку, какая она на ощупь? Правильно, губка мягкая, она мнется. Губка тяжелая или легкая? (легкая) А зачем нужна губка? Что ею можно делать? (ответы детей) А ещё губки умеют плавать. Давайте опустим их на воду и посмотрим, что с ними будет. Да, они плавают, как кораблики! А теперь снова возьмем губку в ручки, что вы чувствуете? Какая губка стала, лёгкая или тяжёлая? (тяжелая) Давайте сильно сожмем губку, что у нас получилось? Да, полилась водичка, как будто сильный дождь пошел! (после игры дети убирают губки на поднос, вытирают руки) Вывод: Вода легко впитывается.

Слайд 9

«Кораблики» 7 опыт Давайте превратим наш таз с водой в море, по которому будут плавать кораблики! Я возьму один кораблик и осторожно опущу его на водичку, в море . А теперь я подую на него, как ветер. Что делает мой кораблик? (плавает по воде) предлагаем детям взять себе по кораблику и опустить их в тазик с водой. Вывод: По воде можно плавать.

Слайд 10

Спасибо за внимание