Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием (ЦОР) для детей среднего дошкольного возраста. на тему: «Птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием (ЦОР) для детей среднего дошкольного возраста.

на тему: «Птицы» 

Программные задачи:

 Уточнить и закрепить представления о птицах (особенностях строения, месте обитания);

 воспитывать интерес и любовь к природе, бережное, заботливое отношение к ней;

 расширять и активизировать словарь детей по теме;

 развивать речевую активность, внимание, мышление;

Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику,  воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.

Материалы и оборудование:

мультимедийная установка, музыкальный центр

Презентация № 1 «Птицы»,  аудиозапись с голосами птиц.

Ход занятия:

Приветствие в кругу:

Собирайтесь вместе в круг. Я твой друг - ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело,

И в полях бежит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер, Значит, к нам пришла ….

Дети: Весна!

Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети садятся на стульчики перед экраном мультимедиа. На экране картина весеннего леса.

Воспитатель:  Сегодня мы с вами отправляемся на прогулку по весеннему лесу. Но прежде, чем мы отправимся в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Дети называют правила.  На экране появляются правила – схемы поведения в лесу.

Воспитатель: Я вижу, что вы хорошо знаете правила, и мы отправляемся в лес.

На экране – дерево, на ветвях которого сидят птицы.

Воспитатель: Ребята, отгадайте, кто нас в лесу встречает, ласково так привечает!

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают.

Загадки.

1.Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку,

Кто узнал ее?.. (Синичка)

2.Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это?.. (Снегири)

3. Чёрная, как вар, кричит: «Карр!» (Ворона)

Воспитатель:  Ребята, как одним словом можно назвать синицу, снегиря, ворону?

Дети: Птицы.

Воспитатель:  А кого ещё можно встретить в лесу?

Дети:  Животных.

Воспитатель: А чем отличаются птицы от животных?

Дети: Они летают.

Воспитатель:   Посмотрите на эти картинки.

Показывает на экране картинки с изображением   воздушного шара, стрекозы, ракеты.

Шар - летает, стрекоза – летает, ракета – летает. Значит все они птицы?

Дети: Нет.

Воспитатель: Так какие они – птицы? Что есть у птиц?

На экране появляется изображение большой птицы.

Дети: У птицы есть голова, клюв, две лапки, два крыла, хвост.  Ее тело покрыто перьями.  

Воспитатель: Ребята, как вы думаете,  почему же птицы могут летать?

Ответы детей.

Воспитатель: У птиц есть  широкие крылья и хвост. Тело птицы покрыто перьями. Перья у птицы разные. Есть легкие перья с полым стержнем. Есть жесткие маховые перья.  Перья хвоста рулевые, служат для управления полетом, для равновесия.

Пуховые перья — согревают птицу.

Воспитатель: Ребята, покажите мне, как летают птицы?  

Физкультминутка «Птички».

Птички в гнездышке сидят и на улицу глядят.

Погулять они хотят и тихонько все летят.

Под тихую музыку дети "разлетаются", машут руками, как крыльями.

Воспитатель:  Сегодня мы побывали в весеннем лесу, и пришло время возвратиться в детский сад и немного потрудиться,  чтобы на нашей планете было еще больше птиц, ведь многие птицы исчезают в природе и занесены в Красную книгу.

Сейчас мы с вами возьмём по одной птицы и раскрасим её пластилином, а затем посадим на дерево.

Дети приступают к работе.

Воспитатель: А теперь расскажите о птицах, которых вы раскрасили?  Что нового вы сегодня узнали о птицах? Что вам понравилось на занятии? Что вызвало затруднения?