Путешествие в осенний лес
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект интегрированного занятия в средней группе детского сада: «Путешествие в осенний лес»

Программное содержание

- Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;

- Совершенствовать навыки употребления существительных, прилагательных, глаголов, навыки диалогической речи;

- Формировать навыки чтения небольших стихотворений;

- Развивать связную речь, воображение, память;

- Воспитывать умение активно общаться друг с другом и воспитателем.

Окружающий мир:

- Учить замечать характерные изменения в природе, которые произошли осенью;

- Закрепить знания названий птиц, диких животных;

- Способствовать развитию пояснительного мышления.

Материалы:

- Осенние листочки;

- Муляж дерева

- Игрушечные звери.

Ход занятия в средней группе детского сада:

В. - Дети садитесь хорошенько и послушайте внимательно какой красивый стих я вам прочту:

Падают, падают листья

В нашем саду листопад...

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Вот такой красивый листочек упал мне на плечо сегодня утром, когда я шла в детский сад. Этот листок шепнул мне на ухо загадку, вот послушайте какую:

«Голые поля, мокнет земля

Дождь поливает, когда это бывает?»

Д. - Осенью.

В. - Правильно осенью. А как мы можем узнать, уже пришла осень или нет. Назовите мне признаки осени.

Д. - Холодно, идут дожди, опадают листья, желтеет трава, улетают птицы.

В. - Молодцы верно. А сейчас для осени давайте сплетем красивый веночек. Чтобы сплести его надо, с каждым листочком называть хорошие слова об осени. Осень какая?

Д. - Золотая, щедрая, милая, обаятельная, красивая ...

В. - Молодцы. А кто знает стихотворение об осени.

В. - Дети как вы думаете, что красивее всего осенью?

Д. - Осенние разноцветные цвета.

В. - Молодцы, правильно. А хотели бы вы попасть в осенний лес?

Д. - Да.

В. - Тогда закроем глаза, а листочек коснется каждого из вас.

В. - Раз, два, три листочек коснись

И в лесу окажись.

Между деревьев по лесу иду

Словно по мягкому ковру.

Вот и оказались мы в лесу. Как много листочков на земле хороших и разноцветных. Какие эти листочки, назовите мне?

Д. - Осенние, красочные, красивые, разноцветные, замечательные, роскошные.

В. - Давайте соберем листочки, которые похожи друг на друга, найдем пару.

Дидактическая игра «Найди пару»

В. – Вот такой букет мы собрали для осени. Дети, а вы знаете, что такое лес?

Д. - Это место, где много растений, животных, насекомых, животных.

В. - А знаете ли вы как вести себя в лесу.

Д. - Нельзя шуметь, ломать ветви, топтать цветы, разрушать гнезда, срывать грибы, жечь костры.

В. - Так давайте себя вести хорошо.

Дети. А почему так мало птиц слышно в лесу? Куда они делись?

Д. - Полетели в теплые края.

В. - Дети давайте поиграем в игру.

Дидактическая игра «Перелетные птицы»

У меня на столе лежат картинки на которых нарисованы перелетные птицы, те которые улетели в теплые края.

Перечислите тех, которые остались зимовать.

В.-А животные тоже улетают в теплые края?

В. - А как звери готовятся к зиме? Белка, заяц, медведь,

Д. – ответы.

В. - Зверей я вижу, а вот детенышей не видно, видимо пустовали и потерялись. Давайте их найдем.

Дидактическая игра «Найди маму»

У белки - бельчонок,

У зайца - зайчонок,

У медведя - медвежонок,

У лисы - лисенок,

У волка -волчонок.

В. - Вот и помогли мы зверятам найти своих мам. Все в лесу заняты своими заботами.

В. - Ребята, вы обратили внимание, что в нашем лесу деревья с красивыми листьями, и только одно дерево грустное. Налетел на него ветер и стряхнул весь его наряд. Давайте поможем этому деревцу, подарим ему новые красивые листочки. Прикрепляют  с помощью прищепок листики на дерево.