Добрые наши друзья
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Добрые наши друзья

Цель работы: Воспитывать ответственное, бережное отношение, интерес
к животным - верным спутникам человека.

Специальные задачи:

• развитие мышления,
• развитие речи,
• тренировка
  внимания,
• развитие мелкой моторики,
• закрепление знаний об
  окружающем мире,
• воспитание эмоциональной выразительности,
• знакомство детей с лучшими образцами отечественной литературы.

Содержание работы: знакомство детей с обитателями скотного двора -
надёжными соседями человека.

Формы работы: - рассмотреть рисунок, - отгадать загадки, - сочинить
собственные загадки, - выполнить задание на полях, - обсудить, как люди и
животные помогают друг другу, - инсценировать потешку «У нас говорят:
говорят».

Ход работы:

В начале занятия воспитатель ставит детям запись голосов домашних
животных. Просит находить на рисунке и показывать тех животных, чьи
голоса слышны. Вопросы:        «Где можно услышать столько разных

животных?». «Чьи голоса были слышны?». «Про кого из животных эти
загадки?» (загадывает загадки с разворота).

Воспитатель говорит детям, что на скотном дворе случилась беда:
детёныши потеряли своих мам. Просит детей покормить детёнышей
(нарисовать перед каждым его любимую еду). Рассказать, как надо заботится
о них. А потом помочь детёнышам найти своих мам.

«Как животные помогают человеку?». «Почему и в городах, где у
людей нет жизненной необходимости держать домашнюю скотину, многие

стараются завести в доме животное?». «Какие нужно соблюдать правила
любителям домашних животных, чтобы не огорчать и не сердить других
людей?». «Какие правила не соблюдали герои стихотворения С. Михалкова
«Мы с приятелем»?» (прочитать стихотворение). «Каких животных не стоит
заводить в квартире?» (диких, опасных, тех, для кого сложно обеспечить
необходимый уход и кормление. Например, для многих певчих птиц неволя
заканчивается гибелью, природа не приспособила их к жизни в неволе).

Воспитатель просит детей подумать, о каких животных не было
загадок самим сочинить их к следующему занятию или узнать у взрослых.
Занятие заканчивается инсценировкой потешки «У нас говорят, говорят......

Воспитателю:        В свободное время почитать детям рассказы Л. Н. Толстого, К. Ушинского, В. Бианки, М. Пришвина, Е. Чарушина, Г. Скребицкого, К. Ушинского и др. авторов, посвящённые животным и их содержанию в неволе, дружбе человека и животных