проект "История пуговицы"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

актуальность : Мы живем во время стремительных скоростей и высоких технологий. С каждым годом увеличивается количество технических новинок, поражающих своими возможностями. Мир предметов, и без того огромный, пополняется и расширяется. Все это отражается на нашей повседневной жизни – мы уже не обращаем внимание на предметы, которыми пользуемся изо дня в день. А жаль, ведь некоторые из них, порой даже самые обычные, таят в себе много интересного. Подтверждение тому стала исследовательская деятельность, проведенная педагогами и воспитанниками с участием родителей старшей группы №4 в рамках проекта «История пуговицы». Идея создания проекта возникла в ходе тематической недели «История вещей», организованная с целью развития познавательного интереса воспитанников к предметному миру. Тема «История пуговицы»

Слайд 2

Задачи проекта: развитие стремления к поисково-познавательной деятельности; мыслительной активности и творческих способностей; поддержание стремления дошкольников в обследованию предметов для выявления их особенностей; поощрение самостоятельного применения детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделение их свойств и различия по нескольким основаниям; развитие коммуникативных навыков; формирование представлений о многообразии видов пуговиц; знакомство детей с различными способами пришивания пуговиц. по количеству участников (групповой 19чел.- старшая группа) направленности : познавательный приоритету метода : творческий продолжительности : краткосрочный (месяц)

Слайд 3

Цели: Тема и форма проведения мероприятия 1 этап. Определены главные вопросы исследовательской деятельности Что означает слово пуговица? Чем пользовались люди до изобретения пуговиц? Какими были первые пуговицы? Из каких материалов делают пуговицы? Какие есть способы пришивания пуговиц? 2 этап. Домашнее задание – пришивание пуговиц. Продуктивная деятельность «Рисуем пуговицу» Подборка материала о видах пуговицах, систематизация образцов по материалу, цвету и размеру. План реализации проекта.

Слайд 4

3 этап. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Здоровье», «Коммуникация», «Труд», «Чтение худ. Лит.» Знакомство с пословицами и поговорками. Рассматривание пуговиц необычной формы на пальто у сверстников.. Используя шнуровки, учимся пришивать пуговицы. «Мы дизайнеры» - правильный подбор пуговиц к вещам. Посещение интернет музея пуговицы. Игровая деятельность «Найди пару». 4 этап Создание мини-музея и собрание коллекции пуговиц. Продуктивная деятельность. Аппликация, панно и другие поделки. Приготовление печенья- «Пуговицы». Перечень дидактических игр и упражнений по теме проекта. «История пуговицы»

Слайд 5

Заключительный этап. Презентация проекта. Каждый ребенок демонстрировал результаты своих исследований. Организация выставки детского творчества. Выводы. Участие в проекте способствовало повышению познавательной активности детей. Дети стали задавать больше вопросов, активно проявлять интерес к предметам окружающего мира, устанавливать связи между свойствами предметов и их использованием. История пуговицы настолько захватила детей и их родителей, что они стали создавать семейные коллекции пуговиц. Проект «История пуговицы» был представлен на мастер -классе для педагогов ДОУ. Главное, чему научил проект и детей и взрослых – это осознание того, что даже самая обычная вещь может хранить удивительную историю своего появления. Ищите, удивляйте, открывайте новое.

Слайд 6

Перечень дидактических игр и упражнений по теме проекта « История пуговицы» Тема Цель «Пришить пуговицу разными способами» Развитие воображения, аналитико-синтетического мышления, пространственного восприятия, речи, формирование чувства вкуса. «Найди пару» по материалу, из которого изготовлена пуговица, по структуре, принадлежности к одежде) Упражнение в обследовании и различении пуговиц с помощью зрения и осязания, закрепление знаний о пуговицах, их значении, разнообразии их форм, размеров, строения, материалов. Формирование способов сотрудничества со сверстниками. «Какая лишняя» Развитие внимания, обучение различению пуговиц по внешним признакам (форме, размеру, строению, материалу). Обогащение опыта сотрудничества: развитие умения работать сообща. «Выложи узор» Развитие у детей микроориентирования, логического мышления, внимания, эстетического восприятия. Поощрение исследовательской активности. Формирование внимательного отношения к совместной деятельности.

Слайд 7

«Подбери к одежде» Формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения подбирать пуговицы к разным видам сезонной одежды. Формирование культуры общения со сверстниками в игре. «Придумай и нарисуй свою пуговицу» Развитие внимания, воображения, эстетического восприятия, творческого мышления. Развитие умения самостоятельно определять замысел будущей работы, дизайн. Совершенствование умения выделять главное: цвет, форму, размер.