Проект "Наша планета Земля"
проект по окружающему миру по теме

Комитет по образованию

Администрации городского округа «Город Калининград»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Калининграда

ДЕТСКИЙ САД №1

ПРОЕКТ

«Наша планета Земля»

(Приурочен ко дню Земли)

Автор проекта: воспитатель Музалевская Н.А.

2016 г.

Актуальности проекта.

      Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.

     Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики.

    Дошкольник – прирождённые исследователи. Они любознательны, постоянно стремятся экспериментировать.

     Непосредственный контакт ребёнка с предметами или материалами, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества, пробуждают любознательность, желание узнать больше, обогащают яркими образами окружающего мира.

     В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь.

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Продолжительность:  краткосрочный (2 недели).

С 7 марта по 21 марта 2016 г.

Участники проекта: воспитатель,

                                   воспитанники второй младшей группы №8 «Затейники»

Цель проекта:

Развитие экологических представлений и знаний о ценности природы.

Задачи проекта:

1. Раскрывать идею единства и взаимосвязи живого и неживого.

2. Научить детей экологически целесообразному образу жизни.

3. Сформировать у детей необходимость бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности:

3.1 Познавательную

3.2 Ценностно-ориентированную

3.3 Творческую (художественно-эстетическую)

3.4 Коммуникативную

4. Формировать  умения и навыки наблюдения за природными объектами и явлениями.

5. Вызвать интерес к поисковой деятельности.

Гипотеза проекта: если включать малышей в осмысленную деятельность,  в процессе которой они смогли бы обнаруживать все новые и новые свойства предметов, то улучшатся их знания об окружающем мире. Возможно развитие у детей интереса к миру природы в целом и к её явлениям в частности.

Предполагаемый результат:

1. Наличие у детей интереса к природе

2. Наличие стремления у детей принимать участие в уходе за животными и растениями.

3. Наличие элементарных знаний о жизни растений и животных.

Этапы реализации проекта.

• Подготовительный;
• Основной;
• Заключительный.

I этап – подготовительный

-  определение актуальности и значимости проекта;

- постановка цели, определение задач для реализации поставленной цели, определение формы работы;

– подбор методической литературы для реализации проекта;

- создание презентаций;

- разработка конспектов занятий;

- подбор наглядно-дидактического материала,  художественной литературы;  - организация развивающей среды в группе.

II этап – основной

Формы работы в рамках проекта

III этап – заключительный

- подведение итогов по реализации цели и задач;

- систематизация наработанного материала;

- оформление галереи, наглядно демонстрирующей продукт совместной деятельности в рамках проекта.