конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект занятия

по экологическому воспитанию

в средней группе.

Тема : Путешествие водяных капелек.

Цели: -Дать детям знания о значении воды в окружающем мире

-Закрепить знания о свойствах воды: текучесть, цвет, вкус

-Развивать речь, мышление, наблюдательность, словарный запас, грамматический строй речи.

-Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: капелька из картона, стаканчики, ложки, соль, сахар, камушки, вода кипяченная, молоко.

Ход занятия:

(Вводная часть)

-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте все вместе поздороваемся.

Игра «Мама тучка» (подвижная игра)

Воспитатель: Давайте представим, что я – мама Тучка, а вы мои дети – капельки. Делайте всё, что я скажу.

- капельки, вам пора отправляться в путь. Полетели капельки на землю.

-Попрыгали, попрыгали (дети прыгают). Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками (дети составляют ручейки, взявшись за руки).

-Встретились ручейки и стали большой рекой (ручейки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки плывут, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой океан (перестраиваются в большой хоровод и двигаются по кругу).

-Плавали, плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнышка и вернулись к маме Тучке (разбегаются и рассаживаются на стульчики)

• Ребята, давайте послушаем, что мы с вами слышим?
• Правильно, это мы слышим звуки воды, журчит ручеек? А как по другому можно еще сказать, вода что делает? (шумит, звенит, булькает, шуршит)
• Сегодня, к нам пришел ещё один гость, посмотрите к нам пришла капелька воды. Капелька очень много путешествовала по свету, в царстве воды. Она узнала очень много интересного и сегодня пришла к нам рассказать.

-Что мы знаем о воде?

Говорят она везде:

В луже, в море, океане,

И в водопроводном кране.

• Так где-же может быть капелька воды? (море, тучке, луже...)

Показ слайдов о воде

-Ребята , скажите а для чего-же нам нужна вода? Где мы её используем?

(умываемся- правильно

• А какую потешку мы рассказываем когда умываемся?
• Ещё где мы пользуемся (дружим, встречаемся) водой?( пьём, готовим, убираем, стираем, купаемся, поливаем растения )
• Ребята, а скажите, человек может прожить без воды? Почему?
• ВОДА- ЭТО ОСНОВА НАШЕЙ ЖИЗНИ!
• Если мы не будем поливать цветы, что с ними случится? Вот и мы с вами если не будем пить воду мы засохнем и погибнем?
• Так, что же нужно делать, чтобы у нас с вами всегда была вода? ( нужно её беречь)
• А как мы её должны беречь? (Зря воду не лить, и всегда выключать кран за собой, -Беречь и не засорять воду в природе: в реке, в озере, в пруду, море.
• А сейчас мы с вами потанцуем вместе с капелькой.

Муз. Физминутка :

С неба капельки летели

В ручейки попасть хотели

И, захватывая дух,

Капельки упали, БУХ!

Припев (2р):

Капельки прыг, прыг

Капельки хлоп, хлоп

Капельки топ. Топ

С неба капельки упали

Ручейками побежали

Побежали ручейками

И прозрачны и легки

Основная часть:

-Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в лабораторию, эта такая комната где делают разные опыты, и попробуем сами заняться исследование воды!

-Перед нами стоят стаканчики, возьмите стаканчик с водой и попробуйте, какая вода на вкус? ( безвкусная)

-Это значит, что вода не имеет вкуса.

• А сейчас давайте возьмём два стаканчика и попробуем перелить воду из одного стаканчика в другой?
• Значит сделаем вывод, какая вода? (жидкая) её можно переливать.
• В третьем стаканчике у нас налито, молоко.
• Давайте сейчас опустим в стаканы камушки?
• Видим мы камушек в молоке? (нет) молоко какого цвета?
• А сейчас посмотрите в стаканчик с водой, видим мы камушек? (да)
• Значит вода по цвету какая? (прозрачная)
• Сейчас я добавлю в ваши стаканчики с водой кристаллы? ( одной группе соль, другой группе сахар)
• Какая стала вода на вкус?

Заключительная часть:

• Ребята вам понравилось путешествовать с капелькой воды?
• А что вы сегодня узнали о воде?
• А самое главное, что для нас значит вода?
• Вода для нас это жизнь?
• Значит, что мы должны делать для воды? (беречь и охранять воду)
• Вы сегодня молодцы, проделали очень сложные и интересные опыты!
• А сейчас мы с вами отправимся в кинозал и посмотрим небольшой мультфильм о нашей капельке.

• Воспитатель: Для того чтобы узнать, о чём сегодня пойдёт речь, отгадайте загадку:
• Если на нос сели кляксы,
• Кто тогда нам первый друг,
• Снимет грязь с лица и рук?
• Без чего не может мама,
• Ни готовить, ни стирать?
• Без чего мы, скажем прямо,
• Человеку не прожить?
• Чтобы лился дождик с неба,
• чтоб росли колосья хлеба,
• чтобы плыли корабли,
• чтоб варились кисели,
• чтобы не было беды –
• жить нельзя нам без…. (воды)