конспект экскурсии
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема. «Весеннее путешествие ».

Образовательная область. «Познание».

Цель. Формировать у детей знания об изменениях в живой и неживой природе в  весенний период, уточнение и расширение первичных представлений детей о типичных весенних явлениях

Предварительная работа: рассматривание с детьми иллюстраций о весне, чтение художественной литературы, разучивание стихов и песен о весне. Составление педагогом плана маршрута экскурсии.

Задачи:

 Учить находить дерево по срезанным веточкам.

Закреплять знания о перелетных  птицах, умение находить птичьи следы.

Формулировать правила поведения в парке ( воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.)

 Воспитывать заботливое отношение к окружающей природе и обитателям парка.

 Развивать речь детей, упражнять в подборе определений к существительным, активизировать словарь детей  (почки, молодые листочки, перелётные, птенцы, оживление, признаки, скворечник, ). Способствовать эмоциональным реакциям на пробуждение природы, наступление тепла.
Активизировать двигательную активность детей.

Интегрирование с другими образовательными областями: «Физическая культура», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».

Индивидуальная работа с Дашей С.: закрепить знания о перелетных птицах птицах.

Материалы и оборудование. Конверт с письмом , заданиями, срезанные веточки деревьев, эмблемы с изображением птиц. 

Тип занятия: Экскурсия.

Ход экскурсии.

Воспитатель: Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо от Весны. Давайте его прочитаем: «Здравствуйте дорогие ребята! Вот и закончилась холодная зима, и пришло время с ней попрощаться и дружно встречать меня – Весну. Но Зиме так понравилось в ваших краях, что она не торопится уходить, а меня, что бы я ей не мешала, она заколдовала. Ребята, помогите, расколдуйте меня, а то я так и не смогу к вам прийти!»
Воспитатель: Как расколдовать весну? Как помочь ей? В конверте с письмом, ребята, я нашла ещё записку от Зимы. В ней говорится, что если мы хотим расколдовать Весну, то должны выполнить все задания Зимы. А конверты с заданиями мы должны найти в парке по стрелкам-указателям.
Ребята, ну что, поможем Весне? Сможем справиться с её заданиями? Тогда отправляемся в парк искать конверты с заданиями.
(Дети с воспитателями отправляются в городской парк) 

Педагог: Вот мы и пришли в парк. Посмотрите, вот и стрелка, а вот и первый конверт с заданием.
1 задание: О каком времени года это стихотворение?
Сугроб уже ссутулился от солнечных лучей,
И побежал по улице сверкающий ручей.   (Весна)
Вос-ль: Конечно это весна. Перечислите все весенние месяцы? А, какой весенний месяц идёт сейчас? (апрель)
Посмотрите вокруг. Скажите  какой парк  весной?

Дети: Сегодня ярко светит и пригревает солнце.

Вос-ль: Все правильно, но как мы можем проверить, что солнце не только ярко светит, но еще и греет?

Дети: Можно повернуться лицом к солнцу, поднять голову и закрыть глаза. Мы почувствуем тепло солнца на лице.

Вос-ль: Давайте попробуем сделать это.

(Педагог и дети проводят опыт.)

Вос-ль: Вы почувствовали, что солнце пригревает?

Дети: Да, солнце грело лицо.

 2 задание: Во втором задание вам нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно:
       Сдвинув шапку набекрень,
       Распевает целый день!        (скворец)
Вос-ль: Даваете все вместе послушаем, что можно услышать весной в парке? (Щебетание птиц)  Дети, назовите птиц, которые вернулись к нам из теплых стран? Как назвать их, одним словом? (Перелётные) Как люди готовятся к встрече перелётных птиц? (развешивают скворечники).
Вос-ль: А сейчас побродите по дорожкам парка и понаблюдайте за птицами. (Самостоятельное наблюдение детей)
Вос-ль: Каких птиц вы заметили? Как они называются? Как вы догадались, что это (скворцы и др.)? Почему они такие оживлённые? Чем заняты птицы весной? Зачем им гнёзда? Можно ли уносить птенцов домой? Почему нельзя?
Вос-ль: Птицы строят свои гнёзда высоко на деревьях. В парке их очень много и они все разные.

3 задание: Знаете ли вы эти деревья? Сумеете ли найти нужное дерево? Давайте поиграем в игру «Узнайте, с какого дерева ветка?»

(Воспитатель раздаёт каждому из детей, по небольшой веточке, подготовленной заранее. Дети должны определить, с какого дерева ветка, объяснить, почему они так решили).

Молодцы! А теперь мы поиграем.

Игра «Добеги до дерева». Воспитатель поочерёдно описывает деревья парка, не называя их, и просит детей добежать до описываемых деревьев. Устанавливает правильность определения названного дерева.
Заключительная часть:
Вос-ль: Ребята вы справились со всеми заданиями Зимы и теперь Весна расколдована! Давайте ещё раз пройдёмся по парковым дорожкам, внимательно приглядимся, прислушаемся и назовём признаки наступившей Весны. (Дети перечисляют всё, что увидели в весеннем парке, во время экскурсии)  А теперь, нам пора возвращаться в детский сад. Но мы с вами не прощаемся с нашим весенним парком! Пройдёт немного времени, и мы придём сюда, чтоб встретить солнечное лето!