Проект "Лук зеленый друг"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка –детский сад №4»

Городского округа город Агидель Республики Башкортостан

Экологический проект

«Лук –зеленый друг»

                               Подготовила:

                                                       Воспитатель Янгирова М.М.

2013г.

Вид проекта: познавательно –исследовательский;

Предмет исследования: лук;

Время реализации проекта: январь –февраль 2013года.

Актуальность проекта: 

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно – исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская –поисковая активность –естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно –исследовательской деятельности, сознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Проблема: 

Для чего людям лук?

Цель проекта:

-Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука на перо в комнатных условиях;

-Узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта.

Задачи:

-Воспитать бережное отношение к растениям как к живым существам, сопереживания им, понимая необходимости их охраны на собственных наблюдениях;

-Закрепить представление о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;

-Формирование представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло);

-Выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время его роста;

-Способствование возникновению интереса к процессу роста и пользе лука.

Предполагаемый результат:

Расширение знаний о строении лука и его роли в жизни человека;

Формирование первоначальных навыков бережного отношения к растительному миру;

Развитие наблюдательности;

Активизация словарного запаса;

Накопление эмоционального позитивного опыта общения с природой;

Принципы реализации проекта:

Принцип развития –ориентация на развитие личности.

Принцип дифференциации и индивидуализации –создание условия для полного проявления способностей каждого ребенка.

Принцип диалогического общения –открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.

Принцип доступности –организация работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности, а также индивидуальных особенностей детей.

Принцип системности –решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности.

Этапы реализации проекта:

1 этап –установочный

Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.

2 этап –подготовительный

Просмотр мультфильма Чиполино;

Чтение художественной литературы «Три брата луковки», «Лук на грядке» И. Ревю, Луковая семья».

 Пословицы и стихи про лук;

Рассматривание строения лука;

Рассматривание картинок, фотографии, энциклопедий;

Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация).

3 этап – (реализация проекта) познавательно –исследовательский.

4 этап –обобщающий

- Игры

-Сказка

- Коллаж «Применение лука»

-Макет «Огород на подоконнике»

Заключение.

В ходе реализации данного проекта дети познакомились с историей возникновения лука, получили знания о полезных свойствах лука. Приобрели опыт поисково – исследовательской деятельности, научились сравнивать, анализировать, делать выводы.

Расширились кругозор и мыслительная деятельность детей.